Слайд 2
Образовательная цель׃ изучение и анализ стихотворений Абая в
сравнении с произведениями русских и алтайских классиков, объяснение этнографических
понятий;
Воспитательная цель׃ эстетическое и экологическое воспитание . Привитие любви к поэзии .Приобщение молодежи к высокому, духовному, нравственному, всему тому, что дарит добро и красоту; воспитание интереса к познанию творчества великих казахских, русских и алтайских поэтов
Развивающая цель׃ развитие речи – усиление коммуникативных свойств речи, овладение учащимися художественными образами, выразительными средствами языка, совершенствование сопоставительного анализа текстов, развитие творческих способностей обучающихся , развитие у учащихся готовности и способности к ведению диалога культур (т.е. формирование социокультурной компетенции);
Тип урока׃ интегрированный
Методы и приемы׃ объяснение, сравнение, анализ, ассоциация, синквейн
Межпредметная связь׃ русская литература, история , природоведение, устное народное творчество, музыка
Оборудование ׃ компьютер, слайды
Слайд 3
Психологическая подготовка:
звучит песня Абая
«Желсіз түнде
жарық ай»
Слайд 4
Повторение пройденного
великий поэт
философ
переводчик
мыслитель
композитор
критик
Слайд 6
Медресе Ахмет- Риза,
где обучался Абай
Слайд 10
Хронологический диктант
1.1845 год
2.10лет
3. 3 месяца
4.1870 год
5.1882 год
6. 46
7. 1904
Слайд 12
Догадайтесь, о чем мы сегодня будем говорить?
Какие ассоциации
возникают когда вы слышите слово «природа»?
Слайд 13
Одна из вечных и прекрасных тем мирового искусства
– природа. Нет ни одного значительного поэта или художника,
душа которого не отозвалась бы на ее красоту. «В ней есть душа, в ней есть свобода», - это сказано о природе. В ней неиссякаемый источник вдохновения для поэтов, художников, композиторов и, может быть, для нас с вами. Нужно вслушаться и всмотреться…
Слайд 14
Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не
бездушный лик;
В ней есть душа, ней есть свобода,
В ней
есть любовь, в ней есть язык В.Белинский
* * * * * * * * * * * *
В любой травинке сыщется душа,
И не бездушны кедры-исполины…
Земля родная, как ты хороша
И дорога от кочки до вершины!
А.Адаров
Слайд 15
Выразительное чтение стихов Абая « Жаз» (лето) и
« Күз» (осень)
Слайд 17
Пейзажная лирика занимает важное место в поэтическом мире
А.С.Пушкина. Он был первым русским поэтом, который не только
сам познал и полюбил чудесный мир природы, но и открыл его прелести читателям.
Слайд 18
Друг другу чужды по судьбе,
Они родня по вдохновенью.
(А.С. Пушкин)
Издревле сладостный союз
Поэтов
меж собой связует:
Они жрецы единых уз;
Единый пламень их волнует…
(А.С. Пушкин)
Слайд 19
Александр Сергеевич Пушкин
1799 — 1837).
Слайд 20
Жена Наталья Николаевна Пушкина (1812-1863гг.)
Слайд 21
Мать,
Надежда Осиповна Пушкина
(1775-1836г.)
Отец,
Сергей Львович
Пушкин
(1770-1838г.)
Родители А.С.Пушкина
Слайд 23
И.И. Пущин
Ф. Верне. 1817г.
А.П. Дельвиг
В.П. Лангер.
1830г
Друзья А.С. Пушкина
Слайд 24
Алексей Николаевич Вульф,
А.И. Григорьев.
Акварель 1828г.
Саша Корнилов, по кличке
"Сибиряк« был самым молодым товарищем Пушкина по лицею
Слайд 25
Стихотворения « Қыс»
Абая Кунанбаева
« Зимнее утро» А.Пушкина
«
По горам две хмурых тучи» Я.П.Полонского
Слайд 27
Комплексный анализ стихотворений
1. Автор
2. Тема
3. Жанр
4. Идея
5. Строфа
6 .Строчка
8. Слоги
9.Рифма
10. Литературно- теоретические понятия
11. Воспитательное
значение стихотворения
Слайд 30
Лето в лирике Пушкина
А.С. Пушкин ассоциировал лето с
вялостью, духотой и постоянной жаждой…Поэт не очень любил лето.
описывал его так: «…зной, да пыль, да комары, да мухи…»
Ох, лето красное! любил бы я тебя,
Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи.
Ты, все душевные способности губя,
Нас мучишь; как поля, мы страждем от засухи;
Лишь как бы напоить да освежить себя -
Иной в нас мысли нет, и жаль зимы-старухи,
И, проводив ее блинами и вином,
Поминки ей творим мороженым и льдом.
Отрывок стихотворения «Зимнее утро» (1829г.)
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный —
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!
в лирике А.С. Пушкина.
А.С. Пушкин не любил весну. И
он сам признается в этом:
«Теперь моя пора: я не люблю весны;
Скучна мне оттепель; вонь, грязь- весной я болен; Кровь бродит; чувства, ум тоскою стеснены…»
Слайд 33
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса
—
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото
одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.
Слайд 34
Творческая работа
Написать прозой стихотворения
Абая Кунанбаева«Жазғытұрым» и «Зимний вечер» А.С.Пушкина
Слайд 36
В 1780 году немецкий поэт Гете
написал стихотворение « Ночная песня путника». Через 60 лет
в 1840 году его на русский язык перевел М.Ю.Лермонтов и назвал его « Горные вершины» . А в 1892 году через 52 года это стихотворение Лермонтова на казахский язык перевел Абай Құнанбаев и его назвал « Қараңғы түнде тау қалғып».
Слайд 37
Стихотворение Гете
«Ночная песня путника».
Слайд 38
Поэтическая минутка
Тему природы в своих произведениях отразили не
только казахские, русские лирики, но и поэты Горного Алтая.
Выразительное
чтение стихотворений Б.Укачина, Э.Палкина, А.Адарова, П.Самык
Слайд 39
Борис Укачин
“Наш
мир прозрачный, как ручей,
И пестрый, как цветы,
Не пожалеет для
людей
Добра и красоты.
Нерасчетлив и не скрытен,
Видит вглубь, безбрежен вверх,
Мир природы беззащитен, -
Помни это, человек!”
Слайд 40
Паслей Самык
Алтай мой таинственный,
Древняя, чистая даль –
Ты богом
мне подаренный
Волшебный и чистый хрусталь!
Слайд 41
Эркемен Палкин
Где б ни был,
всюду слышу я
Твой клич призывный,
Отчизна вечная моя,
Алтай
мой дивный!
Слайд 42
Творчество всех выше упомянутых поэтов всегда будет близко
людям, потому что затрагивает самое сокровенное в человеке. Их
поэзия особенно современна сейчас, когда человеку не хватает духовности. Размышления поэтов о роли человека в обществе, нравственные отношения между людьми, истинные ценности человека, его отношения к Родине – все это делает творчество этих великих классиков актуальными и в наше время.
