- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по теме: Технология проблемного обучения
Содержание
- 2. «Проблемное обучение – это тип развивающего
- 3. «Расскажи – и я забуду, Покажи –
- 4. Задача проблемного обучения Обеспечить творческую деятельность при введении и восприятии нового знания.
- 5. Приёмы технологииСтолкнуть два противоречия (фактора)Столкнуть мнения учеников
- 6. Приёмы технологииПростой – даётся задание, на новый
- 7. Признаками проблемы являются:Порождение проблемной ситуации
- 8. Требования к проблеме:Проблема должна быть доступной пониманию
- 9. Требования к проблеме:Посильность выдвигаемой проблемы. Если
- 10. Требования к проблеме: Формулировка должна заинтересовать учащихся. Развлекательность нередко способствует успеху решения проблемы
- 11. Требования к проблеме:Естественность постановки проблемы. Если
- 12. К методам проблемного обучения относятся:исследовательский методэвристический методметод проблемного обучения
- 13. Условия применения проблемного обучения:Содержание учебного материала содержит
- 14. Условия применения проблемного обучения:Ученики решают задачи на
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
«Проблемное обучение – это тип развивающего обучения, в котором сочетаются систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с усвоением готовых выводов науки, а система методов построена с учётом целеполагания и принципа проблемности.»
Слайд 3 «Расскажи – и я забуду, Покажи – и я
запомню,
Дай попробовать – и я пойму.»
Китайская пословица
Слайд 4
Задача проблемного обучения
Обеспечить творческую деятельность
при введении и восприятии нового знания.
Слайд 5
Приёмы технологии
Столкнуть два противоречия (фактора)
Столкнуть мнения учеников
(предлагаются практические задания или вопрос на новый материал)
Самый
сложный – противоречия жизненного опыта ребёнка и научных фактов.
Слайд 6
Приёмы технологии
Простой – даётся задание, на новый материал,
невыполнимое вообще.
Даётся задание, с которым ученики ещё не сталкивались.
Самый
сложный:1 шаг – учитель даёт практическое задание похожее на предыдущее;
2 шаг – учитель, аргументируя, доказывает, что задание не выполнено.
Слайд 7
Признаками проблемы являются:
Порождение проблемной ситуации
( в науке или в процессе обучения).
Определённая
готовность и определённый интерес к поиску решения.Возможность неоднозначного пути решения, обусловливающая наличие различных направлений поиска.
Слайд 8
Требования к проблеме:
Проблема должна быть доступной пониманию учащихся.
Если до учащихся не дошёл смысл задачи, дальнейшая
работа над ней бесполезна. Следовательно, проблема должна быть сформулирована в известных учащимся терминах.
Слайд 9
Требования к проблеме:
Посильность выдвигаемой проблемы.
Если
выдвинутую проблему большинство учащихся не сможет решить, придётся затратить
слишком много времени или решать её самому учителю.
Слайд 10
Требования к проблеме:
Формулировка должна заинтересовать
учащихся.
Развлекательность нередко способствует успеху решения проблемы
Слайд 11
Требования к проблеме:
Естественность постановки проблемы.
Если учащихся
предупредить, что будет решаться проблемная задача, это может не
вызвать у них интереса при мысли, что предстоит переход к более трудному.
Слайд 12
К методам проблемного обучения относятся:
исследовательский метод
эвристический метод
метод проблемного
обучения
Слайд 13
Условия применения проблемного обучения:
Содержание учебного материала содержит причинно-следственные
связи и зависимости, направлено на формирование понятий, законов, теорий.
Ученики
подготовлены к проблемному изучению темы.
Слайд 14
Условия применения проблемного обучения:
Ученики решают задачи на развитие
самостоятельности мышления, формирование исследовательский умений, творческого подхода к делу.
У
учителя есть время для проблемного изучения темы.Учитель хорошо владеет соответствующими методами обучения.
