Презентация на тему Организация работы с родителями, направленной на формирование правильного речевого воспитания ребенка в семье

ребенка. Только в контакте со взрослыми людьми возможно усвоение

детьми общественно-исторического опыта человечества.

подражания. Если ребенок растет среди глухонемых, он, имея слух,

останется немым, так как он будет лишен возможности воспринимать образец речи для подражания. Дети учатся говорить так, как говорят окружающие их взрослые, речи которых они подражают. Поэтому задача воспитателя - не только быть образцом правильной речи, но и постараться научить этому родителей.

грызть ногти одной и самой плохой является привычка употреблять

в речи слова-паразиты. Слова–паразиты – это слова-связки, намертво вошедшие в разговорную речь, ставшие привычкой. Это совершенно пустые, сорные слова. Они сбивают ритм речи, мешают ее пониманию.

это самое… Со своею мамою. Был еще один чудак – Это в

общем значит так, И его любимый зять. Звали зятя Так сказать. А жену звали ну… А соседа звали это… А его родители – Видишь ли… И видите ли… А еще какой-то э-э-э Жил на верхнем этаже… И дружили они все… Ну и значит, и вообще.

личных словечек, повесьте на видное место. Штудируйте список, и

при возможном появлении слов в реальности вы будете вооружены: просто не позволите себе их употреблять. 2. Читайте, читайте и еще раз читайте! Ничто не развивает лучше речь, чем чтение качественной литературы! 3. Старайтесь общаться с людьми, речь которых заслуживает твердой «пятерки» с плюсом.

совсем необязательно превращать занятия в школьные уроки. Существует множество

игр, незамысловатых упражнений по развитию речи у детей, которые легко использовать по дороге в детский сад, на прогулке или перед сном  ребенка.

его более совершенным и подвижным. Речь становится правильной, выразительной,

четкой, понятной. Несмотря на то, что скороговорки читаются обязательно быстро, они учат ребенка, торопящегося в речи, произносить фразы более медленно, не «съедая» окончания, так, чтобы его понимали.