и развитие кругозора учащихся, способствовать приобщению к нравственным нормам
взаимоотношений.Задачи: Обучить детей нормам этикета; Сформировать понятие культуры, активизировать желание быть культурным человеком; Поспособствовать расширению кругозора учащихся; Обогатить речь учащихся. Развивать навыки культурного поведения в общественных местах. Формировать умение давать оценку поступкам, высказывать свое мнение по теме. Развивать творческие способности детей.
Оборудование: Волшебный сундучок. Мультимедийный проектор, экран. Аудиозаписи мелодий песни "Улыбка”, "Песенка вежливости”. Карточки с волшебными словами и карточки для хорошего человечка. Атрибуты для проигрывания ситуативных сценок.
План.
I. Организационный этап.
1. Упражнение «Встречаемся с улыбкой».
2. Игра - упражнение «Волшебный сундучок». II. Основной этап.
1. Вступительное слово воспитателя.
2. Игра «Словарь вежливых слов».
3. Ситуативный практикум.
4. Физкультурная минутка.
5. Игра «Доскажи словечко».
III. Подведение итогов.
1. Цветок из волшебных слов.
2. Рефлексия.
Цели и задачи. Содержание, формы и методы.
-Создание положительного настроя на занятие под музыкальное сопровождение (песня «Улыбка»).
- Актуализация темы. I. Организационный этап. 1.Первый слайд. Вежливость – это монета, которая дающему ничего не стоит, а принимающему доставляет удовольствие Восточная мудрость. Учитель: Добрый день, ребята! Мы снова вместе. Я очень рады видеть вас! Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на занятие вашими помощниками. 2. Наше занятие будет необычным. В нем будет много волшебства. Сейчас я открою волшебный сундучок и достану волшебное зеркальце. Воспитатель делит детей на группы по 4–5 человек. Группы поочередно садятся перед большим зеркалом и называют волшебные слова. Воспитатель стоит за спиной детей и по ходу игры вынимает из «волшебного сундучка» карточки с названными словами. Количество названных слов подсчитывается. Игра повторяется столько раз, сколько определено групп. Второй этап. Выясняется, «заблудились» ли слова. Может случиться так, что дети назовут не все слова, которые находятся в сундучке. Воспитатель говорит, что «волшебное зеркало» увидело в сундучке еще какие-то слова, читает их, дети повторяют хором, рассказывают, когда эти слова употребляются. Дети вместе с воспитателем закрывают сундучок, ставят его на место. Обогащение речи. Мотивация детей. Развитие мышления. Осознание поступков, высказывание своего мнения. Нацеливание на поиск решения. Снятие напряжение. Акцентирование внимания. Развитие мышления. Повышение самооценки.
II. Основной этап. 1.Вступительное слово воспитателя. Вы перед зеркалом назвали много волшебных слов. А почему их называют волшебными? (дети отвечают). Второй слайд. Сегодня мы поговорим о вежливости. Что такое – быть вежливым? На доску прикрепляются карточки со словами "вежливость”, "волшебные слова”, "добрые поступки”. (Выслушиваются ответы детей) Воспитатель: Вежливый человек всегда внимателен к людям. Он старается не причинять им неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом, ни делом. Воспитатель: Иногда, ребята ведут себя грубо, им кажется, что в этих случаях они поступают как взрослые… Но это не так. «Поди, узнай, поди, пойми, Что стало с парнем лет восьми? Он всех в один несчастный день Чуть не довел до слез. Его зовут – стоит как пень, Как будто в землю врос. — Смотри не пей воды сырой! – Советует сосед. Один стакан, потом второй Андрюша пьет в ответ. Поди, узнай, поди , пойми, Что стало с парнем лет восьми? — Придешь обедать к трем часам, - Ему сказала мать. Он пробурчал: — Я знаю сам… А сам явился в пять. — Ну что с тобой, Андрюшенька? И сын признался ей: Когда я вас не слушаюсь, Я выгляжу взрослей! Воспитатель: Ребята, чтобы быть вежливым, какие надо знать слова? 2. Игра «Словарь вежливых слов». Третий слайд. 1. Растает даже ледяная глыба От слова теплого /спасибо/ 2. Зазеленеет старый пень Когда услышит /добрый день/ 3. Если больше есть не в силах, Скажем маме мы /спасибо/ 4. Мальчик вежливый и развитый, Говорит, встречаясь, /здравствуйте/ 5. Когда нас бранят за шалости, Говорим /прости, пожалуйста/ 6. И во Франции, и в Дании На прощанье говорят… /до свидания/ 3.Ситуативный практикум. Четвертый слад. Воспитатель описывает ситуации, команды по очереди отвечают. 1. Представьте себе, что вы едете в автобусе! ( Стоят в ряд стулья, таблички: "вход”, "выход”). Покажите, как войдёте в автобус. (Дети входят в заднюю дверь, все места заняты.) 2. Остановка (входят девочка и "старушка” в очках с палочкой). Как следует поступить? (Дети уступают место вошедшим.) 3. Мальчик крикнул прохожему: "Скажите, сколько сейчас часов?” Обращаясь к прохожему, мальчик допустил четыре ошибки. Какие? Ваше мнение! (Спросить: "Скажите, пожалуйста, который час?” Не "часов”, а "который час?” После ответа надо сказать: "Спасибо!” Не кричать.) и др. 4.Физкультурная минутка. Пятый слайд. Воспитатель просит детей выполнить упражнение, но только в том случае, если прозвучало слово «пожалуйста». -Поднимите руки вверх, пожалуйста! - разведите в стороны, пожалуйста! - Опустите вниз! … 5. Игра «Доскажи словечко». Шестой слайд. — Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Доскажи словечко». В этой игре необходимо использовать вежливые слова. Растает ледяная глыба От слова теплого …СПАСИБО. Зеленеет старый пень, Когда услышит… ДОБРЫЙ ДЕНЬ. Мальчик вежливый Говорит, встречаясь, … ЗДРАВСТВУЙТЕ. Когда нас бранят за шалости, Говорим …. ПРОСТИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА. В России и во Франции, В Германии и в Дании На прощание говорят … ДО СВИДАНИЯ. - Вы знаете много волшебных слов. Вежливые слова нужно не только знать, но и использовать в своей речи, чтобы не прослыть не вежливым человеком. Формирование оценки ценностей. Повышение самооценки и развитие умения описывать свое настроение.
III. Подведение итога. 1.Цветок из волшебных слов. Слайд седьмой. За время занятия мы называли столько много вежливых, «Волшебных слов», что я думаю, может из них получится волшебный цветок. Вы, хотите вырастить его сейчас, здесь? (Дети отвечают и крепят на доске разноцветные лепестки с волшебными словами). 2.Рефлексия (В кругу): Ребята, вам понравилось на занятии? В какую игру вы бы хотели еще раз сыграть? Давайте попрощаемся улыбкой. Пустим улыбку по кругу, подарим улыбку друг другу, а я вам т на память раздам небольшие сувениры. Прочтите, что на них написано? Для хорошего человечка. Пусть будет как можно больше хороших, добрых людей. И пусть во всём мире торжествует ДОБРО! Звучит «Валь вежливости».
ПРАВИЛА ЭТИКЕТА
• Всюду сначала здоровайтесь.
• Человеку, с которым вы здороваетесь, надо смотреть в глаза дружелюбно и приветливо.
• Слова приветствия произносите не громко, но четко и ясно.
• Входящий первым здоровается с присутствующими.
• Придя в гости, прежде всего здороваются с хозяйкой дома, затем с хозяином, потом с остальными.
• Здороваясь или знакомясь, старший первым протягивает руку младшему, а женщина - мужчине.
• Рукопожатие должно быть дружеским и коротким.
• Уступай в транспорте место старшим.
• Не разговаривай и не смейся слишком громко.
• В автобусе не разваливайтесь на сиденье и не вытягивайте через проход ноги во всю длину.
• В общественном транспорте не стоит грызть семечки, есть булки, чипсы или мороженое, пить сок.
• Стоя в проходе, нужно держаться за поручни.
ПРАВИЛА ЭТИКЕТА
• Приходя домой с прогулки, не забудьте вытереть ноги о коврик дверей, а потом снять ботинки или сапоги, поставить их под вешалку и переобуться в домашние тапочки.
• Пальто или куртку повесьте на вешалку.
• Когда вы приходите домой с улицы, не забудьте вымыть руки с мылом.
• Вежливые слова «Здравствуйте», «Спасибо», «Пожалуйста», «Будьте добры» нужно говорить не только друзьям и знакомым, но и своим домашним - маме и папе, бабушке и дедушке, брату и сестре.
ПРАВИЛА ДРУЖБЫ
Всегда делись игрушкой с другом.
Старайся помочь другу сделать то, что у него не получается.
Не старайся всегда быть первым.
