Презентация на тему Проект Символы РФ

месяца).
Участники проекта: дети среднего дошкольного возраста,
родители воспитанников, воспитатели.

основных задач дошкольного образования. Именно в этот период происходит

формирование духовно-нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, социальная адаптация в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире.  В этом возрасте образы воспитания очень ярки и сильны, поэтому они остаются  в памяти ребенка надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании гражданственности и патриотизма. 
Патриотизм – это чувство любви к Родине. Понятие «Родина» включает в себя все условия жизни: территорию, климат, природу, организацию общественной жизни, особенности языка и быта, однако к ним не сводится. Духовный, творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. Но подобно любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и переживается индивидуально. Он прямо связан с личной духовностью человека, её глубиной. Поэтому, не будучи патриотом сам, педагог не сможет и в ребенке пробудить чувство любви в Родине. Именно пробудить, а не навязать, так как в основе патриотизма лежит духовное самоопределение.
Именно поэтому родная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность.   
Следует подчеркнуть, что для ребенка дошкольного возраста характерны:
- кратковременность интересов,
- неустойчивое внимание,
- утомляемость.
Поэтому неоднократное обращение к одной и той же теме лишь способствует развитию у детей внимания и длительному сохранению интереса к одной теме.

знания о своей Родине посредством ознакомления с основной символикой

и геральдикой России.
Задачи:
Расширять и углублять представление о Родине – России, как о большой стране.
Расширять кругозор на основе материала, доступного пониманию детей: былин, сказок, стихов, рассказов об исторических событиях нашей Родины.
Воспитывать детей в духе патриотизма,  прививать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.
Возложить фундамент для дальнейшего патриотического воспитания детей посредством ознакомления с историей России, геральдикой и символикой страны.
Способствовать развитию любознательности, как личностного качества.
Привлечь семьи воспитанников к воспитательно-образовательному процессу ДОУ.
Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, педагоги.
Оценка реализации проекта, а так же освоения детьми представленной в проекте информации, оценивается посредством деловой игры.

проекта, прогнозирование результата;
Обсуждение проекта с родителями и специалистами учреждения,

выявление возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
Основной этап :
Участие родителей в проектной деятельности:
Участие в подборе информации (фотографий, иллюстраций, книг, видеороликов и т.п.) по теме проекта, иного познавательного материала;
Участие в совместных мероприятиях (праздниках, развлечениях, экскурсиях).
Заключительный этап:
Родина обязана позаботиться о своих детях, осыпать их благами, стать авторитетной, могучей державой, такой, чтобы каждому из нас захотелось её полюбить. Но возникает вопрос: кто будет осыпать нас благами, да и можно ли определить размер благ, достаточный для того, чтобы человек начал любить Родину? Если мы не научим ребенка любить свою страну, кому она будет нужна? Кто будет радоваться её достижениям, и болеть её горестями? Судьба Родины в руках человека, и ждать момента, когда она будет достойна любви, по крайней мере, неразумно. Родина такова, какой мы её сами сделаем. Есть старая истина – нельзя вырастить патриота, не будучи патриотичным самому.
Анализ результата:
      В результате проделанной работы возникла идея о создании программы по нравственно – патриотическому воспитанию, которая будет состоять из четырех блоков.
      Проект можно использовать в детском саду, в кружковой работе, для детей в группах кратковременного пребывания детей, в продленных группах начальной школы.
 

задачи:
Развивать познавательный интерес к истории государства.
В процессе беседы выяснить,

что дети знают о государственной символике;
Познакомить с главными символами России (гимн, флаг,
герб);
Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважительное отношение к символике нашей страны.
Октябрь
«Столица нашей Родины – Москва»
Цели и задачи:
Познакомить детей со столицей России.
Уточнить представление детей о России как о государстве,
в котором они живут;
Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою
страну – Россию и её столицу Москву.
Ноябрь
«Государственный флаг России»
Цели и задачи:
Обобщать знания детей о Государственном флаге.
Знакомить со значением цветов, изображённых на флаге.
Вызывать у детей чувство гордости, восхищения красотой Государственного флага. Вызывать желание самим изготовить маленькие флажки с государственной символикой.
Воспитывать у детей уважение к могуществу Российской державы, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.

Цель и задачи : Продолжать развивать в детях

чувство гражданственности.
-  Дать детям представление о гербе, как государственной символике страны.
-  Учить отличать герб Российской Федерации от гербов других стран.
-  Объяснить обозначение цветов и составляющих частей герба.
Январь
«Гимн Российской Федерации»
Цель и задачи : Закрепить в детях чувство гражданственности.
-  Дать детям гимна, как главной песни страны.
Февраль
«История Московского кремля»
Цель и задачи :познакомить детей с историей возникновения Московского Кремля, побуждать детей восхищаться его красотой, воспитывать патриотические чувства. Оборудование и материалы: Презентация

закреплять представления детей о русских народных промыслах, побуждать детей

восхищаться народными умельцами и предметами их творчества . Обогатить словарь детей словами: хохлома; филимоновская, дымковская игрушки

Апрель
Итоговый тематический досуг «Родина моя – Россия» (с использованием ИКТ)
Цели и задачи:
Обобщить знания детей по теме «Государственные символы России».
Развивать познавательный интерес к истории государства.
Познакомить детей с творчеством поэтов, композиторов, художников по данной теме.
Развивать внимание, мышление, речь.
Обогащать словарь детей.
Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважительное отношение к символике нашей страны и государственному празднику Дню России.
Май
Разучивание песен : «Здравствуй, Родина моя!», муз. и сл. Т.Селезнёвой,
«Город наш, где мы живем».
Цели и задачи:
Познакомить детей с творчеством поэтов и композиторов.
Развивать музыкальный слух.
Воспитывать патриотические чувства.
 

страну, интересуются историей Родины. Знают традиции родного народа, символику

России, историю малой родины. У детей более глубокие знания о России

Для родителей: Родители стали понимать важность воспитания патриотических качеств в дошкольном возрасте
Для педагогов: Повышение уровня педагогического мастерства

Ожидаемый результат:

56 %), повышение активности родителей в делах группы.
      В

результате проделанной работы возникла идея о создании программы по нравственно – патриотическому воспитанию, которая будет состоять из четырех блоков.
      Проект можно использовать в любой старшей группе детского сада, в кружковой работе, для детей в группах кратковременного пребывания детей, в продленных группах начальной школы.