Презентация на тему Безопасность ребенка на улицах города(фотоотчёт)

«Внимание, дети», была проделана следующая работа:
обновлен и дополнен

«Уголок безопасного дорожного движения» в группе. В нём представлены:
наглядно-иллюстративные материалы;
настольно-печатные игры;
настольный перекрёсток;
детская художественная литература по тематике;
действующие выставки рисунков и поделок по
теме ПДД.

по улицам шагать;
Сигналы светофора;
Как переходить через улицу;
Волшебные полоски;

такую же машинку;
Красный, жёлтый, зелёный;
Воробушки и автомобиль;
Пешеходы и водители;
Сюжетно-ролевая

игра «Поездка на автобусе», а также конкурсы: «Весёлые пешеходы»

«Про правила дорожного движения»,
А. Иванов «Азбука безопасности»,
М. Приходкина «По

улицам города»,
С. Михалков «Если свет зажёгся красный»,
Я. Пишумов. «Машины»,
М. Пляцковский. «Стоп машина!»
М.Мигунов. «Светофор».

проведены занятия
по ознакомлению с окружающим миром,
по формированию элементарных

математических представлений,
по изобразительной деятельности(лепка, аппликация, рисование);
прошла тематическая неделя по ознакомлению детей с правилами дорожного движения.

контрастных по величине предметов с использованием слов «большой, маленький».
Цель:

учить сравнивать предметы, находить сходство и различие; закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький

две куклы и вместе с ними выясняют , какие

предметы большие, а какие маленькие. Дети сравнивают кубики, матрёшки, машины, свой рост и даже светофоры. Заканчивается занятие конкурсом «Собери из кубиков светофор».

из деталей конструктора светофор, но и выучили стихотворение С.Михалкова

:
Если свет зажёгся красный-
Значит, двигаться опасно.
Свет зелёный говорит:
« Проходите, путь открыт!»

ознакомлению с окружающим миром.

Тема «Транспорт»
Цель: учить детей определять и

различать транспорт, виды транспорта, основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции), место передвижения.

видами транспорта

в гости к ребятам приезжает мудрый ёжик и загадывает

детям загадки:
Не летит, не жужжит,
Жук по улице бежит,
И горят в глазах жука.
Два блестящих огонька.

Что за чудо - синий дом,
Ребятишек много в нём.
Носит обувь из резины
И питается бензином.

Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полёт.
Человек им управляет.
Что же это?
Дети отгадывают загадки, находят нужное транспортное средство и показывают ёжику.

деятельности дети закрепляли полученные знания.

держать карандаш, использовать в процессе рисования карандаши разных цветов,

отрабатывать кругообразное движение руки, развивать восприятие цвета, закреплять знание цветов.

вами все цвета,
Вам представить их пора.
Загорелся красный свет,
«Стой !

Вперёд дороги нет!»
Жёлтый глаз твердит без слов:
«К переходу будь готов!»
На зелёный свет – вперёд!
Путь свободен, пешеход.»

предметы округлой формы, раскатывая пластилин между ладонями круговыми движениями,

закреплять знание цветов, развивать образное восприятие.

стук в дверь и в группе появилась кукла-путешественница, Алина.

Она обратилась к детям с такими словами: «Дорогие дети , меня зовут Алина. Я много путешествовала и хочу вам сказать, что на дорогах и улицах города, чтобы не попасть в беду, нужно подчиняться сигналам светофора».
Светофор весь день мигает,
Пешеходам помогает.
Красный – стой,
Жёлтый – жди,
А зелёный свет – иди.
Алина задаёт детям вопросы:
-Как пешеходам помогает светофор?
-На какой сигнал светофора нельзя переходить через дорогу?
- Если на светофоре горит зелёный свет, что может делать пешеход?
Обобщив ответы детей, Алина предлагает им сделать светофоры. Ребята повторяют основные цвета светофора и приступают к лепке.

выбирать предметы прямоугольной формы, различать их по цвету, учить

приёмам аккуратного наклеивания; познакомить с пешеходным переходом , помочь запомнить, для чего он нужен, где его можно увидеть.
Занятие началось с чтения произведения К.И.Чуковского «Доктор Айболит»

рассказывает ребятам, как и где нужно переходить улицу. Пешеходный

переход – дорожка, похожая на полосатую лошадку зебру. Одна полоска у неё чёрная, другая белая. Там, где нарисованы такие полоски, можно переходить дорогу. Затем зайчик предлагает детям самим сделать пешеходный переход. В конце занятия он проверяет у ребят выполненную работу.

повторить цвета светофора в игре «Цветные кубики». А следят

за правилами игры Петя-петушок и Зайка-побегайка.

что узнали повторяем.

правилами дорожного движения
Понедельник «День светофора»

Цель: познакомить со значением светофора и его

сигналами;
закрепить название красного, желтого, зеленого цветов, учить рисовать предметы круглой формы.
Беседа с детьми о светофоре.
Чтение произведения М. Дружининой «Умный светофор».
Рассматривание иллюстрации «Весёлый светофор»
-Для чего нужен светофор?
- На какой свет светофора нужно переходить улицу?
- На какой свет светофора дорогу переходить нельзя?
П/ И «Красный, желтый, зелёный».
Цель: закреплять знания детей о светофоре. Развивать внимание.
Аппликация «Маленькие светофорчики»
На заготовках наклеить кружки красного, желтого и зеленого цвета.
Разучивание стихотворения.
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно.
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт!»
  (С.Михалков)
-

видов транспорта;
закрепить знания о профессии водителя, о необходимости соблюдения

правил дорожного движения.

Наблюдение за транспортом.
Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт».
Чтение стихотворения «Шофёры»
Шуршат по дорогам
Веселые шины
Спешат по дорогам
Машины, машины ...
А в кузове - важные,
Срочные грузы:
Кирпич и железо,
Дрова и арбузы.
Работа шоферов
Трудна и сложна
Но как она людям
Повсюду нужна.
Дидактическая игра «Узнай по описанию»
 

«тротуар», «проезжая часть», машины движутся по проезжей части, пешеходы

по тротуару;
Подвижная игра «Улица и пешеходы»
Цель: закрепить понятия (улица, пешеход, дорога)
Чтение стихотворения:
На дорогах с давних пор
Есть хозяин – светофор!
Перед вами все цвета,
Вам представить их пора.
Загорелся красный свет,
«Стой! Вперед дороги нет»!
Желтый глаз твердит без слов:
«К переходу будь готов!
На зеленый свет – вперед!
Путь свободен пешеход».
Вопросы к детям.
1. Как называется место, где ездят машины?
(Дорога).
2. Как называется часть улицы, по которой ходят люди?
(Тротуар) .
3. Как называется человек, который управляет машиной?
(Водитель, шофер).
4. Как называется человек, идущий, по тротуару, по зебре?
(Пешеход).
5. Какие цвета есть у светофора?
(Красный, желтый, зеленый).
 

правила перехода улиц и дорог, повторить знания о светофоре,

его сигналы и действия пешеходов, соответствующие им.

Игра «Разрешается-Запрещается»

Правило: дополнить предложения одним из этих слов.
Переход при красном свете ….
При зеленом даже детям ….
По проезжей части бегать ….
А ходить по тротуару ….
 

произношение звуков (ш) (ж).
Рассматривание картины «Кто поможет на дороге».
Беседа воспитателя с

детьми.
- Как называется место, где едут машины? ( проезжая часть)
- Как называется место, где ходят пешеходы? ( тротуар)
- Где можно переходить через дорогу? (по пешеходному переходу)
- Ребята, а если прохожий будет переходить дорогу в неположенном месте, в случае опасности как сигналит машина. (Би-би-би)
Чтение стихотворения «Пешеход»
Пешеход, пешеход,
Помни ты про переход!
Он похож на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасёт.
Д/игра. «Поставь машину в гараж»
В большой коробке машины. Дети рассматривают игрушки: грузовые и легковые машины.