Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии

Содержание

ЗДОРОВЬЕ -здоровье является состоянием полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствием болезней и физических дефектов.(по уставу ВОЗ)Физическое здоровье состояние гармонии физиологических процессов и максимальная адаптация к условиям окружающей среды (здоровье тела, рост и
МБДОУ «Детский сад №5 «Родничок», г. Луховицы«Сохранение и укрепление здоровья ребенка в условиях ДОО» ЗДОРОВЬЕ -здоровье является состоянием полного физического, душевного и социального благополучия, а не Я не боюсь еще и еще раз сказать: забота о здоровье Оптимальные условия, обеспечивающие полноценную жизнедеятельность детей в дошкольном учреждении   - Задачи по сохранению и укреплению здоровья:·    Разработать алгоритм деятельности Изучить и внедрить в практику ДОУ современные технологии обучения здоровому образу жизни, Активизировать педагогический потенциал семьи в вопросах формирования ценностей здоровья через вовлечение родителей Физкультурные уголки в группах Медицинский блок Здоровый образ жизни –  это концепция жизнедеятельности человека, направленная Задачи работы по формированию здорового образа жизни дошкольников: формировать представления о том, Особое внимание следует уделять следующим компонентам ЗОЖ: Занятия физкультурой, Прогулки,Рациональное питание, Соблюдение Формы оздоровительной работы:элементы музыкотерапии, свето- и цветотерапии, арт-терапии, психорелаксация, оздоровительные пробежки, целевые Циклограмма использования оздоровительных мероприятий в режиме дня Модель взаимодействия с семьейИздание газеты детского сада Система мероприятий для детей с нарушениями осанки, плоскостопиемНаблюдение детей врачом-ортопедом 2 раза Здоровьесберегающая технология это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной ВИДЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ: медико-профuлактические; физкультурно-оздоровительные; технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка; здоровьесбережения и ГЛАВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ: «Не навреди!» Принцип сознательности и активности. Принцип [1]	Сивцова А.М. Использование здоровьесберегающих педагогических технологий в дошкольных образовательных учреждениях Технологии сохранения и стимулирования здоровья:Стретчинг.Ритмопластика.Динамические паузы.Подвижные и спортивные игры.Релаксация.Технологии эстетической направленности.Гимнастика Площадка нашего детского сада СтретчингВремя проведения : Не раньше чем через 30 мин. после приема пищи, РитмопластикаВремя проведения : Не раньше чем через 30 мин. после приема пищи, Динамические паузыВремя проведения : Во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости Подвижные и спортивные игрыВремя проведения : Как часть физкультурного занятия, на прогулке, РелаксацияВремя проведения : В любом подходящем помещении. В зависимости от состояния детей Гимнастика пальчиковаяВремя проведения : С младшего возраста индивидуально либо с подгруппой ежедневноОсобенности Гимнастика для глазВремя проведения : Ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное Гимнастика для глаз Снимает глазное напряжение, укрепляет мышцы глаз, совершенствует их координациюПроводится Гимнастика дыхательнаяВремя проведения : В различных формах физкультурно-оздоровительной работыОсобенности методики проведения: Обеспечить Оздоровление организма.Профилактика ОРВИ.Активизация обмена веществ в мышцах.Тренировка  дыхательной  мускулатуры.Цели дыхательной гимнастики: Дыхательная гимнастика Весь базовый комплекс состоит из 14 упражнений. Автор методики рекомендует делать по Гимнастика бодрящаяВремя проведения : Ежедневно после дневного сна, 5-10 мин.Особенности методики проведения: Гимнастика корригирующаяВремя проведения : В различных формах физкультурно-оздоровительной работыОсобенности методики проведения: Профилактика плоскостопия Причины возникновения плоскостопия:общая слабость, пониженное физическое развитие, рахит, лишний вес, тесная обувь, наследственная предрасположенность. Гимнастика ортопедическая Здоровье в порядке, спасибо зарядке! Игры с водой Технологии обучения здоровому образу жизни:  Физкультурное занятие Проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия) Проблемно-игровые технологии (игротреннинги и игротерапия)Время проведения : В свободное время, можно во Занятия по формированию здорового образа жизниВремя проведения : 1 раз в неделю СамомассажВремя проведения : В зависимости от поставленных педагогом целей, сеансами либо в Точечный самомассажВремя проведения : Проводится в преддверии эпидемий, в осенний и весенний Коррекционные технологии  Арттерапия Технологии музыкального воздействия Сказкотерапия Технологии воздействия цветом АрттерапияВремя проведения : Сеансами по 10-12 занятий по 30-35 мин. со средней Технологии музыкального воздействияВремя проведения : В различных формах физкультурно-оздоровительной работы; либо отдельные СказкотерапияВремя проведения : 2-4 занятия в месяц по 30 мин. со старшего Технологии воздействия цветомВремя проведения : Как специальное занятие 2-4 раза в месяц Технологии коррекции поведенияВремя проведения : Сеансами по 10-12 занятий по 25-30 мин. ПсихогимнастикаВремя проведения : 1-2 раза в неделю со старшего возраста по 25-30 Фонетическая ритмикаВремя проведения : 2 раза в неделю с младшего возраста не Гимнастика для детей 5-7 лет: программа, планирование, конспекты занятий, рекомендации / авт.-сост. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет. – М.: Оздоровительная гимнастика: игровые комплексы, занятия, физические упражнения. Первая младшая группа / авт.-сост. Спасибо за внимание, будьте здоровы!
Слайды презентации

Слайд 2 ЗДОРОВЬЕ -
здоровье является состоянием полного физического, душевного и

ЗДОРОВЬЕ -здоровье является состоянием полного физического, душевного и социального благополучия, а

социального благополучия, а не только отсутствием болезней и физических

дефектов.
(по уставу ВОЗ)

Физическое здоровье
состояние гармонии физиологических процессов и максимальная адаптация к условиям окружающей среды (здоровье тела, рост и развитие органов, физическая активность, иммунитет)

Психическое здоровье
способность адекватно реагировать на внешние и внутренние раздражители, общий душевный комфорт, адекватное поведение, умение управлять своими эмоциональными состояниями

Социальное здоровье
гармоничное отношение личности в социальной структуре общества, социальная активность , благоприятное отношение с окружающими, усвоение правил и ценностей общества и т.д.


Слайд 3 Я не боюсь еще и еще раз

Я не боюсь еще и еще раз сказать: забота о

сказать: забота о здоровье - важнейшая работа воспитателя.

От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное
развитие, прочность знаний, вера в свои силы.
В. Сухомлинский


Слайд 4 Оптимальные условия, обеспечивающие полноценную жизнедеятельность детей в дошкольном

Оптимальные условия, обеспечивающие полноценную жизнедеятельность детей в дошкольном учреждении  -

учреждении

- профессионализм педагогических

кадров;
- соответствующее материально-техническое оснащение ДОУ;
- организация деятельности ДОУ, основанная на эффективных результатах научно-методологических исследований в области развития и оздоровления дошкольников;
- мотивация коллектива на внедрение инновационных процессов, способствующих развитию и укреплению здоровья воспитанников.

Слайд 5 Задачи по сохранению и укреплению здоровья:
·

Задачи по сохранению и укреплению здоровья:·  Разработать алгоритм деятельности участников

Разработать алгоритм деятельности участников образовательного процесса дошкольного учреждения,

ориентированный на сохранение и укрепление здоровья.
· Обеспечить условия для сохранения, укрепления физического и психического здоровья детей в соответствии с их возрастными особенностями.

Слайд 6 Изучить и внедрить в практику ДОУ современные технологии

Изучить и внедрить в практику ДОУ современные технологии обучения здоровому образу

обучения здоровому образу жизни, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья

детей путем развития здоровье сберегающих умений и навыков, формирования привычки думать и заботиться о своём здоровье.

Создать оздоровительный микроклимат, соответствующую предметную среду для обеспечения двигательной активности ребёнка.


Слайд 7 Активизировать педагогический потенциал семьи в вопросах формирования ценностей

Активизировать педагогический потенциал семьи в вопросах формирования ценностей здоровья через вовлечение

здоровья через вовлечение родителей в совместную деятельность, а так

же организацию консультативной помощи по вопросам физического воспитания и оздоровления детей.


Слайд 9 Физкультурные уголки в группах

Физкультурные уголки в группах

Слайд 10 Медицинский блок

Медицинский блок

Слайд 11 Здоровый образ жизни –
это

Здоровый образ жизни – это концепция жизнедеятельности человека, направленная на

концепция жизнедеятельности человека, направленная на улучшение и сохранение здоровья

с помощью соответствующего питания, физической подготовки, морального настроя и отказа от вредных привычек


Слайд 12 Задачи работы по формированию здорового образа жизни дошкольников:

Задачи работы по формированию здорового образа жизни дошкольников: формировать представления о


формировать представления о том, что быть здоровым - хорошо,

а болеть - плохо; о некоторых признаках здоровья;
воспитывать навыки здорового поведения: любить двигаться; есть побольше овощей, фруктов; мыть руки после каждого загрязнения; не злиться и не волноваться; быть доброжелательным; больше бывать на свежем воздухе; соблюдать режим;
помочь овладеть устойчивыми навыками поведения;
развивать умение рассказывать о своем здоровье, здоровье близких;
вырабатывать навыки правильной осанки;
обогащать знания детей о физкультурном движении в целом;
развивать художественный интерес.


Слайд 13 Особое внимание следует уделять следующим компонентам ЗОЖ:
Занятия

Особое внимание следует уделять следующим компонентам ЗОЖ: Занятия физкультурой, Прогулки,Рациональное питание,

физкультурой,
Прогулки,
Рациональное питание,
Соблюдение правил личной гигиены,
Закаливание,
Создание

условий для полноценного сна


Слайд 14 Формы оздоровительной работы:
элементы музыкотерапии, свето- и цветотерапии, арт-терапии,

Формы оздоровительной работы:элементы музыкотерапии, свето- и цветотерапии, арт-терапии, психорелаксация, оздоровительные пробежки,


психорелаксация,
оздоровительные пробежки,
целевые прогулки,
занятия по формированию начальных

представлений о здоровом образе жизни,
гимнастика пробуждения,
закаливание,
воздушные ванны
игры с водой
занятия физкультурой и ЛФК.

Слайд 15 Циклограмма использования оздоровительных мероприятий в режиме дня

Циклограмма использования оздоровительных мероприятий в режиме дня

Слайд 16
Модель взаимодействия с семьей
Издание газеты детского сада

Модель взаимодействия с семьейИздание газеты детского сада

Слайд 17 Система мероприятий для детей с нарушениями осанки, плоскостопием

Наблюдение

Система мероприятий для детей с нарушениями осанки, плоскостопиемНаблюдение детей врачом-ортопедом 2

детей врачом-ортопедом 2 раза в год;
ЛФК: комплексы упражнений с

использованием различных атрибутов, контроль осанки у стены и лёжа;
Консультирование родителей;
Профилактическая работа с раннего возраста;
Осуществление постоянного контроля за посадкой детей за столом, осанкой в течение дня;
Подбор мебели в соответствии с ростом детей;
Массаж - 2 раза в год курсами.

Слайд 18 Здоровьесберегающая технология

это система мер, включающая взаимосвязь и

Здоровьесберегающая технология это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов

взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья

ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Слайд 19 ВИДЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ:

медико-профuлактические;
физкультурно-оздоровительные;

ВИДЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ: медико-профuлактические; физкультурно-оздоровительные; технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка; здоровьесбережения

технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;
здоровьесбережения и здоровьеобогащения

педагогов дошкольного образования;
валеологического просвещения родителей;
здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду

Слайд 20 ГЛАВНЫЕ ПРИНЦИПЫ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ:

«Не навреди!»
Принцип

ГЛАВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ: «Не навреди!» Принцип сознательности и активности.

сознательности и активности.
Принцип непрерывности здоровьесберегающего процесса.
Принцип всестороннего

и гармонического развития личности.
Принцип доступности и индивидуальности.
Принцип систематичности и последовательности.
Принцип системного чередования нагрузок и отдыха.
Принцип постепенного наращивания оздоровительных воздействий.

Слайд 21 [1] Сивцова А.М. Использование здоровьесберегающих педагогических технологий

[1]	Сивцова А.М. Использование здоровьесберегающих педагогических технологий в дошкольных образовательных учреждениях

в дошкольных образовательных учреждениях /А.М. Сивцова //Методист. - 2007.

- №2. - С.65-68.

Слайд 22 Технологии сохранения и стимулирования здоровья:
Стретчинг.
Ритмопластика.
Динамические паузы.
Подвижные и

Технологии сохранения и стимулирования здоровья:Стретчинг.Ритмопластика.Динамические паузы.Подвижные и спортивные игры.Релаксация.Технологии эстетической

спортивные игры.
Релаксация.
Технологии эстетической направленности.
Гимнастика пальчиковая.
Гимнастика для глаз.
Гимнастика дыхательная.
Гимнастика бодрящая.
Гимнастика

корригирующая.
Гимнастика ортопедическая.


Слайд 23 Площадка нашего детского сада

Площадка нашего детского сада

Слайд 25 Стретчинг

Время проведения : Не раньше чем через 30

СтретчингВремя проведения : Не раньше чем через 30 мин. после приема

мин. после приема пищи, со среднего возраста в физкультурном

или музыкальном залах либо в групповой комнате, в хорошо проветренном помещении
Особенности методики проведения: Рекомендуется детям с вялой осанкой и плоскостопием. Опасаться непропорциональной нагрузки на мышцы


Слайд 26 Ритмопластика

Время проведения : Не раньше чем через 30

РитмопластикаВремя проведения : Не раньше чем через 30 мин. после приема

мин. после приема пищи, 2 раза в неделю по

30 мин. со среднего возраста
Особенности методики проведения: Обратить внимание на художественную ценность, величину физической нагрузки и ее соразмерность возрастным показателям ребенка

Слайд 27 Динамические паузы

Время проведения : Во время занятий, 2-5

Динамические паузыВремя проведения : Во время занятий, 2-5 мин., по мере

мин., по мере утомляемости детей
Особенности методики проведения: Рекомендуется для

всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия

Слайд 28 Подвижные и спортивные игры
Время проведения : Как часть

Подвижные и спортивные игрыВремя проведения : Как часть физкультурного занятия, на

физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой

со средней степенью подвижности. Ежедневно для всех возрастных групп
Особенности методики проведения: Игры подбираются е соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. В ДОУ используем лишь элементы спортивных игр

Слайд 29 Релаксация

Время проведения : В любом подходящем помещении. В

РелаксацияВремя проведения : В любом подходящем помещении. В зависимости от состояния

зависимости от состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность

технологии. Для всех возрастных групп
Особенности методики проведения: Можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы

Слайд 30 Гимнастика пальчиковая

Время проведения : С младшего возраста индивидуально

Гимнастика пальчиковаяВремя проведения : С младшего возраста индивидуально либо с подгруппой

либо с подгруппой ежедневно
Особенности методики проведения: Рекомендуется всем детям,

особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени (в любое удобное время)

Слайд 31 Гимнастика для глаз

Время проведения : Ежедневно по 3-5

Гимнастика для глазВремя проведения : Ежедневно по 3-5 мин. в любое

мин. в любое свободное время; в зависимости от интенсивности

зрительной нагрузки с младшего возраста
Особенности методики проведения: Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога

Слайд 32 Гимнастика для глаз
Снимает глазное напряжение, укрепляет мышцы глаз,

Гимнастика для глаз Снимает глазное напряжение, укрепляет мышцы глаз, совершенствует их

совершенствует их координацию
Проводится ежедневно в зависимости от интенсивности зрительной

нагрузки начиная с младшего возраста
Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога

Слайд 33 Гимнастика дыхательная

Время проведения : В различных формах физкультурно-оздоровительной

Гимнастика дыхательнаяВремя проведения : В различных формах физкультурно-оздоровительной работыОсобенности методики проведения:

работы
Особенности методики проведения: Обеспечить проветривание помещения, педагогу дать детям

инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры


Слайд 34 Оздоровление организма.
Профилактика ОРВИ.
Активизация обмена веществ в мышцах.
Тренировка

Оздоровление организма.Профилактика ОРВИ.Активизация обмена веществ в мышцах.Тренировка дыхательной мускулатуры.Цели дыхательной гимнастики:

дыхательной
мускулатуры.

Цели дыхательной гимнастики:


Слайд 35 Дыхательная гимнастика

Дыхательная гимнастика     Стрельниковой  Дыхательная

Стрельниковой Дыхательная гимнастика Стрельниковой

для детей - подходит для ребятишек с 3-4 лет. Можно заниматься до глубокой старости, выполнять упражнения всей семьей! Для первого занятия трех упражнений достаточно. На каждом последующем можно разучивать еще по 1 упражнению из комплекса Стрельниковой. Начинать гимнастику всегда надо упражнениями «Ладошки» и «Погончики».

Слайд 36
Весь базовый комплекс состоит из 14 упражнений. Автор

Весь базовый комплекс состоит из 14 упражнений. Автор методики рекомендует делать

методики рекомендует делать по 3 «захода», включающих в себя

все упражнения последовательно, но при нехватке времени можно ограничиться и одним или двумя «заходами».
Заниматься лучше 2 раза в день: по утрам до завтрака и по вечерам до ужина. Можно заниматься и после приема пищи, но не ранее, чем через час. Не стоит делать гимнастику Стрельниковой для детей перед сном, так как она довольно сильно бодрит, и уложить ребенка после ее выполнения будет проблематично. При выполнении упражнений сосредоточьтесь на вдохе (он выполняется с сомкнутыми губами) и не обращайте внимание на выдох – он должен происходить естественно.

Слайд 37 Гимнастика бодрящая
Время проведения : Ежедневно после дневного сна,

Гимнастика бодрящаяВремя проведения : Ежедневно после дневного сна, 5-10 мин.Особенности методики

5-10 мин.
Особенности методики проведения: Форма проведения различна: упражнения на

кроватках, обширное умывание; ходьба по ребристым дощечкам; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях и другие в зависимости от условий ДОУ

Слайд 38 Гимнастика
корригирующая

Время проведения : В различных формах

Гимнастика корригирующаяВремя проведения : В различных формах физкультурно-оздоровительной работыОсобенности методики

физкультурно-оздоровительной работы
Особенности методики проведения: Форма проведения зависит от поставленной

задачи и контингента детей

Слайд 39 Профилактика плоскостопия

Профилактика плоскостопия

Слайд 40 Причины возникновения плоскостопия:
общая слабость,
пониженное физическое развитие,
рахит,

Причины возникновения плоскостопия:общая слабость, пониженное физическое развитие, рахит, лишний вес, тесная обувь, наследственная предрасположенность.


лишний вес,
тесная обувь,
наследственная предрасположенность.


Слайд 41 Гимнастика ортопедическая

Гимнастика ортопедическая

Слайд 42 Здоровье в порядке, спасибо зарядке!

Здоровье в порядке, спасибо зарядке!

Слайд 43 Игры с

Игры с водой

водой


Слайд 44 Технологии обучения здоровому образу жизни: Физкультурное занятие Проблемно-игровые (игротреннинги и

Технологии обучения здоровому образу жизни: Физкультурное занятие Проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия)

игротерапия) Коммуникативные игры Занятия из серии «Здоровье» Самомассаж Точечный самомассаж


Слайд 45 Проблемно-игровые технологии (игротреннинги и игротерапия)
Время проведения : В

Проблемно-игровые технологии (игротреннинги и игротерапия)Время проведения : В свободное время, можно

свободное время, можно во второй половине дня. Время строго

не фиксировано, в зависимости от задач, поставленных педагогом
Особенности методики проведения: Занятие может быть организовано незаметно для ребенка, посредством включения педагога в процесс игровой деятельности

Слайд 46 Занятия по формированию здорового образа жизни

Время проведения :

Занятия по формированию здорового образа жизниВремя проведения : 1 раз в

1 раз в неделю по 25-30 мин. со старшего

возраста
Особенности методики проведения: Могут быть включены в сетку занятий в образовательную область «Познание»

Слайд 47 Самомассаж
Время проведения : В зависимости от поставленных педагогом

СамомассажВремя проведения : В зависимости от поставленных педагогом целей, сеансами либо

целей, сеансами либо в различных формах физкультурно-оздоровительной работы
Особенности методики

проведения: Необходимо объяснить ребенку серьезность процедуры и дать детям элементарные знания о том, как не нанести вред своему организму

Слайд 48 Точечный самомассаж
Время проведения : Проводится в преддверии эпидемий,

Точечный самомассажВремя проведения : Проводится в преддверии эпидемий, в осенний и

в осенний и весенний периоды в любое удобное для

педагога время со старшего возраста

Особенности методики проведения: Проводится строго по специальной методике. Показана детям с частыми простудными заболеваниями и болезнями ЛОР-органов. Используется наглядный материал

Слайд 49 Коррекционные технологии Арттерапия Технологии музыкального воздействия Сказкотерапия Технологии воздействия цветом Технологии коррекции

Коррекционные технологии Арттерапия Технологии музыкального воздействия Сказкотерапия Технологии воздействия цветом

поведения Психогимнастика Фонетическая ритмика


Слайд 50 Арттерапия

Время проведения : Сеансами по 10-12 занятий по

АрттерапияВремя проведения : Сеансами по 10-12 занятий по 30-35 мин. со

30-35 мин. со средней группы
Особенности методики проведения: Занятия проводят

по подгруппам 10-13 человек, программа имеет диагностический инструментарий и предполагает протоколы занятий

Слайд 51 Технологии музыкального воздействия
Время проведения : В различных формах

Технологии музыкального воздействияВремя проведения : В различных формах физкультурно-оздоровительной работы; либо

физкультурно-оздоровительной работы; либо отдельные занятия 2-4 раза в месяц

в зависимости от поставленных целей
Особенности методики проведения: Используются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий; для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя и пр.

Слайд 52 Сказкотерапия
Время проведения : 2-4 занятия в месяц по

СказкотерапияВремя проведения : 2-4 занятия в месяц по 30 мин. со

30 мин. со старшего возраста
Особенности методики проведения: Занятия используют

для психологической терапевтической и развивающей работы. Сказку может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое рассказывание, где рассказчиком является не один человек, а группа детей

Слайд 53 Технологии воздействия цветом
Время проведения : Как специальное занятие

Технологии воздействия цветомВремя проведения : Как специальное занятие 2-4 раза в

2-4 раза в месяц в зависимости от поставленных задач
Особенности

методики проведения: Необходимо уделять особое внимание цветовой гамме интерьеров ДОУ. Правильно подобранные цвета снимают напряжение и повышают эмоциональный настрой ребенка

Слайд 54 Технологии коррекции поведения
Время проведения : Сеансами по 10-12

Технологии коррекции поведенияВремя проведения : Сеансами по 10-12 занятий по 25-30

занятий по 25-30 мин. со старшего возраста
Особенности методики проведения:

Проводятся по специальным методикам в малых группах по 6-8 человек. Группы составляются не по одному признаку - дети с разными проблемами занимаются в одной группе. Занятия проводятся в игровой форме, имеют диагностический инструментарий и протоколы занятий

Слайд 55 Психогимнастика

Время проведения : 1-2 раза в неделю со

ПсихогимнастикаВремя проведения : 1-2 раза в неделю со старшего возраста по

старшего возраста по 25-30 мин.
Особенности методики проведения: Занятия проводятся

по специальным методикам

Слайд 56 Фонетическая ритмика
Время проведения : 2 раза в неделю

Фонетическая ритмикаВремя проведения : 2 раза в неделю с младшего возраста

с младшего возраста не раньше чем через 30 мин.

после приема пищи. В физкультурном или музыкальном залах. Мл. возраст-15 мин., старший возраст-30 мин.
Особенности методики проведения: Занятия рекомендованы детям с проблемами слуха либо в профилактических целях. Цель занятий - фонетическая грамотная речь без движений

Слайд 59 Гимнастика для детей 5-7 лет: программа, планирование, конспекты

Гимнастика для детей 5-7 лет: программа, планирование, конспекты занятий, рекомендации /

занятий, рекомендации / авт.-сост. Л.Г. Верхозина, Л.А. Заикина. –

Волгоград: Учитель, 2013. – 126 с.
Красикова И.С. Сколиоз. Профилактика и лечение. – СПб.: Издательство «Корона Век», 2012. – 192 с., ил.
Красикова И.С. Осанка: Воспитание правильной осанки. Лечение нарушений осанки. – СПб.: Корона принт, 2013. – 176 с.: ил.
Красикова И.С. Плоскостопие. Профилактика и лечение. – СПб.: Издательство «Корона Век», 2014.

Литература:


Слайд 60 Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей

Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет. –

3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013. – 128 с.
Профилактика

плоскостопия и нарушений осанки в ДОУ: Практическое пособие / Авт.-сост. О.Н. Моргунова. – Воронеж: ООО «Метода», 2013. – 144 с.
Современные технологии обучения дошкольников / авт.-сост. Е.В. Михеева. – Волгоград: Учитель, 2014.
Формирование двигательной сферы детей 3-7 лет: фитбол-гимнастика: конспекты занятий / авт.-сост. Н.М. Соломенникова, Т.Н. Машина. – Волгоград: Учитель, 2013. – 159 с.



Слайд 61 Оздоровительная гимнастика: игровые комплексы, занятия, физические упражнения. Первая

Оздоровительная гимнастика: игровые комплексы, занятия, физические упражнения. Первая младшая группа /

младшая группа / авт.-сост. Е.И. Подольская. – Волгоград: Учитель,

2014. – 143 с.
Укрепление здоровья ребенка в детском саду. Из опыта работы ДОУ: Методическое пособие / Сост.: Е.А. Якимова, И.Л. Тимофейчук, Н.Э. Фатюшина и др.; Под общ. ред. М.Е. Верховкиной. – СПб.: КАРО, 2014.
Е.И. Николаева, В.И. Федорук, Е.Ю. Захарина Здоровьесбережение и здоровьеформирование в условиях детского сада: метод. пособие. – СПб. : ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕССС», 2015. – 240 с.




  • Имя файла: zdorovesberegayushchie-tehnologii.pptx
  • Количество просмотров: 121
  • Количество скачиваний: 0