- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Педагогический совет Игра как средство социализации дошкольников
Содержание
- 2. Игра-ведущий вид деятельностиИгра – важное средство социализации
- 4. Как обеспечить достаточное время для сюжетно-ролевой игры
- 5. Два пути организации игры в детском садуТрадиционный:Воздействие
- 6. Первое направление – игра ребенка дошкольного возраста
- 7. Почему воспитатели и родители спокойно жертвуют временем
- 8. ПРИЧИНЫ: у педагогов нет личной убежденности в
- 9. Выразите сущность сюжетно-ролевой игры одним словом…
- 11. Антитема – противоположность развитию игры
- 13. Развитие в игре какое? активное, длительное,
- 14. Что же мы выбираем?Дать возможность ребенку развиваться в игре или тормозить его развитие?
- 15. Условия организации с/р игры на современном этапеВыполнение
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
Игра-ведущий вид деятельностиИгра – важное средство социализации ребенка, его развитияПраво играть зафиксировано в Конвенции о правах ребенка ( ст.31)
Слайд 2
Игра-ведущий вид деятельности
Игра – важное средство социализации ребенка,
его развития
( ст.31)Слайд 4 Как обеспечить достаточное время для сюжетно-ролевой игры в
течении дня?
Как создать условия для оптимизации игровой активности дошкольников?
Как
поддержать игру, а не управлять действиями детей?
Слайд 5
Два пути организации игры в детском саду
Традиционный:
Воздействие взрослого
на содержание сюжетной игры ребенка
Культурная
деятельность:
Создание благоприятных условий для формирования
у детей различных способов игрыСлайд 6 Первое направление – игра ребенка дошкольного возраста в
отрыве от игры человека в целом.
Второе направление – игра
как культурный вид деятельности ребенка.Третье направление – игра без вмешательства взрослого.
Слайд 7 Почему воспитатели и родители спокойно жертвуют временем для
игры в пользу любой другой деятельности?
Почему взрослые лишают ребенка
возможности играть со сверстниками?
Слайд 8
ПРИЧИНЫ:
у педагогов нет личной убежденности в том, что
именно игра обеспечивает своевременное и полноценное развитие дошкольника;
взрослые сами
не умеют играть;просветительской работе по вопросам организации игры дома уделяется мало внимания.
Слайд 13
Развитие в игре какое?
активное, длительное,
ускоренное, деятельное, результативное, творческое, нравственное, умственное, социальное
Торможение какое?
умственное, замедленное, пугающее Игра- это развитие что делающее?
опережающее,улучшающее,обучающее,
активизирующее
Торможение
разрушающее, уничтожающее, задерживающее
Слайд 15
Условия организации с/р игры на современном этапе
Выполнение санитарно-гигиенических
требований (влажная уборка, проветривание, мытье игрушек)
Организация игрового пространства
Наличие игрушек
Организация
центров сюжетной игры и педагогические задачи соответственно возрасту детейПедагогическая ценность в организации предметно-игровой среды ДОУ
