образования должна опираться на личность человека. Если мы будем
следовать этому правилу, ребенок, вместо того, чтобы обременять нас, проявит себя как самое великое и утешительное чудо природы».М.Монтессори
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Содержание
- 2. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО«Любая
- 4. «Федеральные государственный образовательный стандарты дошкольного образования»
- 5. Основные принципы дошкольного образования
- 6. СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫПрограмма направлена на:Создание условий развития
- 7. Требования к условиям реализации основной Образовательной программы дошкольного образования
- 8. Проект – это специально организованный взрослым и
- 9. Основные требования к использованию метода проектов в детском саду
- 10. ПРОЕКТ-это « пять П»1 - Проблема;2 -
- 11. Этапы разработки и проведения проекта (последовательность работы
- 12. Последовательность работы воспитателей7. Собирали информацию, материал
- 13. Интеграция образовательных областей:«Познавательное развитие»«Социально-коммуникативное развитие»«Речевое развитие»«Художественно-эстетическое развитие».
- 14. Умение пользоваться методом проектов — это показатель
- 15. ПРОЕКТ ЗНАКОМСТВО С «КРАСНОЙ КНИГОЙ»
- 16. РОБЕРТ РОЖДЕСТВЕНСКИЙЛеса топорщатся, и степь клубится. Жара
- 17. Цели:Узнать, что такое «Красная книга»;Выяснить, какие объекты
- 18. Как проводились исследования:Беседовали с
- 19. Чтение художественной литературы:Красная Книга “Растения России”;“Зеленая страна”
- 20. Консультация для родителей
- 22. Какая интересная книга!
- 23. Игра «Собери картинку»
- 34. Хочу все знать
- 35. Гипотезы:Что, если эта книга, в которой говорится
- 38. Экскурсия в музеи«Выставка цветов и птиц»
- 40. Рисуем с помощью трафаретов
- 46. Выставка поделок для родителей
- 48. Коллективная работа:«Рыбки, бабочки из пайеток»
- 51. Я умею так!
- 52. Мы всегда все делаем вместе! «Наши божьи коровки»
- 53. Результаты работ
- 54. Сеем семена цветов
- 56. Ухаживаем за цветами
- 57. Наши успехи
- 69. Скачать презентацию
- 70. Похожие презентации
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО«Любая реформа образования должна опираться на личность человека. Если мы будем следовать этому правилу, ребенок, вместо того, чтобы обременять нас, проявит себя как самое великое и утешительное чудо природы».
Слайд 4 «Федеральные государственный образовательный стандарты дошкольного образования» №1155
ОТ 17. 10. 2013г. Вступил в действие с
01.01 2014года
Слайд 6
СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Программа направлена на:
Создание условий развития ребенка,
открывающих возможности для его позитивной социализации, личностного развития инициативы
и творческих способностей, на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками, соответствующим возрасту видам деятельности.Слайд 8 Проект – это специально организованный взрослым и выполняемый
детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ.
Метод проектов –
это система обучения, при которой дети приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий – проектов.Метод проектов, всегда предполагает решение воспитанниками какой-либо проблемы.
Основные понятия
Слайд 10
ПРОЕКТ-это « пять П»
1 - Проблема;
2 - Проектирование
(планирование);
3 - Поиск информации;
4 - Продукт;
5
- Презентация.Шестое «П» проекта- это его портфолио, папка, в которой собраны рабочие материалы, в том числе планы, отчеты, рисунки, схемы, карты, таблицы.
Слайд 11
Этапы разработки и проведения проекта (последовательность работы воспитателей)
1.
Ставили перед собой цель, исходя из интересов и потребностей
детей.2. Вовлекали дошкольников в решение проблемы (обозначение «детской» цели).
3. Намечали план движения к цели (поддерживаем интерес детей и родителей).
4. Обсуждали план с семьями.
5. Обращались за рекомендациями к специалистам детского сада (творческий поиск).
6. Вместе с детьми и родителями рисовали план-схему проведения проекта и вывешивали её на видном месте.
Слайд 12
Последовательность работы воспитателей
7. Собирали информацию, материал (изучали
с детьми план-схему).
8. Проводили занятия, игры, наблюдения, поездки –
все мероприятия основной части проекта.9. Давали домашние задания родителям и детям.
10. Переходили к самостоятельным творческим работам (поиск материала, информации, поделки, рисунки, альбомы, предложения) родителей и детей.
11. Организовали презентацию проекта (праздник, открытое занятие, акция, КВН), составляли альбом и т.п.
12. Подвели итоги: выступление на педагогическом совете, «круглом столе», проводили обобщение опыта.
Слайд 13
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Речевое развитие»
«Художественно-эстетическое развитие».
Слайд 14 Умение пользоваться методом проектов — это показатель высокой
квалификации педагога, его прогрессивной методики обучения и развития детей.
Слайд 16
РОБЕРТ РОЖДЕСТВЕНСКИЙ
Леса топорщатся, и степь клубится.
Жара изводит, и
снега блестят. Богаты мы! Но считанные птицы Над считанными рощами
летят. Дрожит камыш на считанных озерах, И считанные рыбы ждут в реке, И восковые считанные зерна Неслышно зреют в малом колоске. Над запахом таежной земляники Полночный филин ухает из тьмы. Неужто внуки лишь по Красной книге Узнают, как богаты были мы.
Слайд 17
Цели:
Узнать, что такое «Красная книга»;
Выяснить, какие объекты заносят
в «Красную книгу»;
Выяснить, какие мы можем принять меры, необходимые
для охраны всего живого на участке нашей группы;Создать «Нашу красную книгу»;
Задачи:
1. Познакомиться с историей создания Красной книги;
2. Узнать основные причины сокращения численности растений и животных;
3. Собрать информацию о растениях и животных участка группы для «Нашей Красной Книги»;
4. Принять меры, необходимые для их охраны;
Слайд 18
Как проводились исследования:
Беседовали с разными
людьми;
Проводили опрос;
Читали с родителями и воспитателями информацию о «Красной
книге»;Изготавливали кормушки для птиц, природоохранные знаки;
Собирали информацию об объектах природы нашего участка;
Мастерили «Нашу красную книгу».
Слайд 19
Чтение художественной литературы:
Красная Книга “Растения России”;
“Зеленая страна” Е.
Серова;
“Сказки матушки Земли” А. Лопатина; М. Скребцова «1000 загадок»;
“Лекарственные
растения в народной медицине” В. П. Махлаюк;«Самая красивая энциклопедия животных» Издательство: Аванта+, 2008г
Полная энциклопедия «Животные» Школьник Ю.К.
Полная энциклопедия «Растения» Юлия Школьник
Музыкально-художественная деятельность:
Заучивание песни «Земля-наш общий дом»
(музыка Н. Б. Караваевой.)
Слайд 35
Гипотезы:
Что, если эта книга, в которой говорится о
красном цвете или о том, что нельзя делать …
Возможно,
мы сможем сохранить растения и животных нашего детского сада…Предположим, что можно сделать «Нашу Красную Книгу»…
Методы: опросы, наблюдения, эксперименты, обобщение, прогнозирование, беседа, самостоятельная творческая деятельность.
