Презентация на тему к докладу Развитие детей-инвалидов и детей с ОВЗ дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования

чужих.
Мир особого ребёнка — допускает лишь своих.
Мир особого ребёнка

интересен и пуглив.
Мир особого ребёнка безобразен и красив.
Неуклюж, порою странен, добродушен и открыт.
Мир особого ребёнка иногда он нас страшит.
Почему он агрессивен? Почему не говорит?
Мир особого ребёнка — он закрыт от глаз чужих.
Мир особого ребёнка — допускает лишь своих!

Калиман Н.А.

языка inclusive-означает "включенность», с франц. языка inclusif - включающий

в себя, от лат. include - заключаю, включаю , общим словом - включенное образование, термин, используемый для описания процесса обучения детей с ОВЗ в образовательных учреждениях.

коллектив сверстников лишь на праздниках, кратковременно в играх или

на прогулке.
«Частичная инклюзия» - включение ребенка в режиме половины дня или неполной недели, например, когда ребенок находится в группе сверстников, осваивая непосредственно учебный материал в ходе индивидуальной работы, но участвует в занятиях по изобразительной деятельности, физической культуре, музыке и др. вместе с другими детьми
«Полная инклюзия» - посещение ребенком с ОВЗ возрастной группы в режиме полного дня самостоятельно или с сопровождением. Ребенок занимается на всех занятиях совместно со сверстниками. При этом выбираются задания различного уровня сложности, дополнительные игры и упражнения.

воспитания и образования детей с разными психофизическими особенностями развития
организация

такого образовательного развивающего пространства для всех и безбарьерной среды, позволяющих детям с ОВЗ получить современное дошкольное качественное образование и воспитание,
гармоничное всестороннее развитие личности ;
формирование толерантного сообщества детей, родителей, персонала и социального окружения;
создание возможности всем учащимся в полном объеме участвовать в жизни коллектива ДОУ

конкретного дошкольного образовательного учреждения инклюзивной группы.
2. Положение об

инклюзивной группе.
3. Устав дошкольного образовательного учреждения, в котором указываются конкретные образовательные услуги.
4. Приказ по дошкольному образовательному учреждению о создании инклюзивной группы.

и детьми с ОВЗ в 2017 году 9 педагогами

ДОУ, включая узких специалистов: учителя логопеда, ст. воспитателя, педагога-психолога, пройдены курсы повышения квалификации по работе с данной категорией воспитанников

и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей с ОВЗ»
Деловая

игра
«Исследуй – исцеляй»

собрания;
Мастер-классы.