Презентация на тему программы по развитию одаренности у учащихся на уроках и во внеурочное время по предмету Окружающий мир

уроках и во внеурочное время по предмету «Окружающий мир".

их любопытство;
Обеспечить усвоение необходимых знаний.
Познакомить с целостной научной картиной

мира, поставив школьника в ситуацию активного участника жизни.

Цель: формирование личностного восприятия и оценочного отношения у учащихся к окружающему миру.

его.
Научиться понимать окружающий мир.
Осознавать смысл

своих поступков и поступков окружающих людей.
Научиться жить разумно, осмысленно.
Ответить на вопрос: «Как строить свою жизнь правильно в отношениях с природой, с обществом?».

Только в начальной школе есть возможность рассматривать мир, не разрывая его на гуманитарные и естественные науки.

в начальной школе, так как именно в этом возрасте

ученики постоянно задают вопросы, готовы учиться, что свидетельствует о стремлении создать собственную картину мира.

линии показывают зону ближайшего развития - «удивительное рядом».
Линии

– это те связи, которые должны присутствовать при создании общей картины мира.

имеющегося жизненного опыта и его применении.
Дом и его жители,

их общая жизнь и отношения между ними.
Школа, учителя, друзья, улица, двор, профессии людей.
Живые и неживые природные богатства.
Желания и потребности человека.

сведения с их положением на карте и глобусе.
Элементарные сведения

о положении Земли в космосе и Солнечной системе.
Курс экономики предполагает введение понятия «ресурс».
Основные понятия – «вода», «воздух», «почва», «лесные богатства» - объясняются с позиции природные охраняемые ресурсы.

Во втором классе начинается усвоение ноых знаний и умений.

на всю поверхность нашей планеты.
Знакомство с национальными ценностями и

достижениями.
Раскрытие важнейших общественных взаимосвязей.
Экономические понятия - «товар», «услуга», «производитель», «предприниматель», «деньги».

Курс 3 класса представлен двумя основными темами "Обитатели Земли" и "Мое Отечество"

«Человек и природа» и «Человек и человечество».
Человеческий организм.
Простые механизмы,

позволяющие увеличить силу человека.
Свойства воды, воздуха, горных пород, минералов, металлов, топлива.
Элементарные представления об электричестве, свойствах звука и света, новых технологиях.
Вопросы гуманного отношения ко всему живому, а также к воде, воздуху и другим компонентам, без которых немыслима жизнь.

дискуссия.
Ролевые игры.

сказок.

время процесс формирования учебно-познавательной, социально-коммуникативной, информационной компетентности происходит постоянно.

по познанию мира (1 место).

Учащиеся показали высокие результаты на

школьных, городских, областных олимпиадах