Презентация на тему Путешествие Капельки(вторая младшая группа)

значении воды в жизни человека,животных и растений.

родителей к вопросам экологического образования дошкольников в детском саду

и его реального осуществления в семье.

анкет были получены следующие результаты:
73%  опрошенных родителей осведомлены об

 экологическом образовании детей и  воспитывают  в детях положительное отношение к миру природы.
24% - имеют недостаточно информации по данному вопросу, но поддерживают работу детского сада по экологическому образованию детей.
3% - понимают, что детский сад знакомит детей с миром природы, но не считают воспитание в детях экологической культуры важным направлением работы.

деятельность соответствует одному из основных принципов ФГОС – дети

должны научиться самостоятельно добывать знания и применять их в решении новых познавательных задач, что в свою очередь, должно способствовать развитию таких интегративных качеств как «Любознательный» (интересуется предметами ближайшего окружения, их назначением и свойствами); «Способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту» (использует разные способы обследования предметов и явлений, включая простейшие опыты

объекте неживой природы, ее значении для жизнедеятельности человека, роли

в окружающем мире. Формирование умения детей делать простейшие обобщения и выводы, опираясь на знания и умения, полученные в ходе опытно-исследовательской деятельности.

3 – 4 года) о воде как объекте неживой

природы, ее значении для жизнедеятельности человека, роли в окружающем мире.
Познакомить с физическими свойствами воды в опытно-экспериментальной деятельности.
Воспитывать бережное отношение к воде, экономное использование водных ресурсов.
Уточнить представления детей об использовании воды для укрепления здоровья.
Развивать эстетическое восприятие воды в природе (красоты озер, вид росы на растениях, радуга, сверкающий снег и т.д.)

ее различные состояния;
Повышение уровня развития речи, словарного запаса;
Формирование у

родителей интереса к проблеме экологического воспитания у детей.

проекта: дети дошкольного возраста, родители, воспитатели.

Продукт проекта:
1.Презентация проекта.
2.

Совместная работа детей и родителей: книжка «Путешествие капельки».

говорят она везде».
Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже,

в море, океане,
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
Лес туманом заползает.
Ледником в горах зовѐтся,
Лентой серебристой вьѐтся.
Средь высоких стройных елей
Рушится потоком селей.
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит,
Растворяет сахар в чае.
Мы еѐ не замечаем,
Мы привыкли, что вода -
Наша спутница всегда.
Без неѐ нам не умыться,
Ни наесться, ни напиться!
Смею вам я доложить:
Без воды нам не прожить.

Вода льётся.

поверхности.

книжки-малышки о воде;
2.Родительское собрание в форме педагогической лаборатории.

книжки малышки о воде.