Презентация на тему Организация различных видов деятельности и общения детей

детей в течение дня.
Научиться организовывать продуктивную деятельность дошкольников.
Научиться организовывать

различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.

воображения, мышления, речи.
На развитие сенсорных способностей детей. Дидактические игры

направлены на обогащение и систематизирование знаний у детей о природе, явлениях общественной жизни, предметами окружающего мира.

на формирование умения организовывать сюжетно –ролевые игры, распределять роли,

подготавливать необходимые условия, налаживать и регулировать контакты в совместной игре. Учить детей коллективно возводить постройки, необходимые для игры учить детей соблюдать правила игры

не только проводят с малышами музыкальные занятия, а еще

и учат правильно слушать музыку, определяя на слух музыкальные инструменты, петь несложные песенки под аккомпанемент пианино или баяна, различать темп музыки.
Музыкальное воспитание в детском саду наиболее успешно происходит через движение. Элементы ритмики не только повышают динамичность, но и позволяют лучше усвоить материал.

большой простор для проявления их творческой активности. Тематика рисунков

может быть разнообразной. Ребята рисуют все, что их интересует: отдельные предметы и сцены из окружающей жизни, литературных героев, декоративные узоры и т.

заключается в объемном способе изображения. Дети лепят людей, животных,

посуду, транспорт, овощи, фрукты, игрушки. Разнообразие тематики связано с тем, что лепка, как и другие виды изобразительной деятельности, в первую очередь выполняет воспитательные задачи, удовлетворяя познавательные и творческие потребности ребенка

простыми и сложными формами различных предметов, части и силуэты

которых они вырезывают и наклеивают. Создание силуэтных изображений требует большой работы мысли и воображения, так как в силуэте отсутствуют детали, являющиеся порой основными признаками предмета. Занятия аппликацией способствуют развитию математических представлений.

обязательным компонентом развития базовых и творческих способностей ребенка, средством

формирования культуры межличностных отношений.
Эти задачи решаются через ознакомления детей с рудом взрослых.
Ознакомления с общественной направленностью труда, его социальной значимостью, формируется уважительное отношение к людям труда.
Сформированность жизненно необходимые умения и навыки, воспитывать ответственность и самостоятельность.

личность ребёнка, его раскрепощение, самостоятельное творчество, развитие ведущих психических

процессов; способствует самопознанию и самовыражению личности; создаёт условия для социализации, усиливая адаптационные способности, корректирует коммуникативные качества, помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, успешности.