Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему проекта Как звери готовятся к зиме

Содержание

2. «Ребёнок учится мыслить, учась говорить, но он также и совершенствует речь, учась мыслить». Ф. А. Сохин
3. Овладение родным языком, развитие речи -
4. 1 неделяПериод реализацииУчастникиРодители, дети средней группы, педагоги.Тип проектаПознавательно – творческий.
5. Обогащена предметно – развивающая среда: костюмами диких
6. Создать условия развития речи через совместную деятельность детей и родителей.Цель:
7. С помощью родителей обогатить предметно – развивающую
8. Определение темы проекта. Совместное с родителями планирование.Анкетирование
9. Семинар-практикум для родителей тема: «Игры, направленные на
10. Организованная образовательная деятельность по развитию связной речи
11. На основе наблюдений акцентировать внимание на исследовательской
12. Картины, картинки с дикими животными.Д / игра
13. Арушанова А.Г. К проблеме определения уровня речевого
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

«Ребёнок учится мыслить, учась говорить, но он также и совершенствует речь, учась мыслить». Ф. А. Сохин

Главная
Детские презентации
Презентация проекта Как звери готовятся к зиме

Проект: «Как звери готовятся к зиме».Разработчики: Розанова Светлана Ивановна и Вакатимова Людмила

«Ребёнок учится мыслить, учась говорить, но он также и совершенствует речь, учась мыслить». Ф. А. Сохин

Овладение родным языком, развитие речи - самые важные приобретения ребёнка и

1 неделяПериод реализацииУчастникиРодители, дети средней группы, педагоги.Тип проектаПознавательно – творческий.

Обогащена предметно – развивающая среда: костюмами диких животных, дидактическими играми изготовленными родителями.Родители

Создать условия развития речи через совместную деятельность детей и родителей.Цель:

С помощью родителей обогатить предметно – развивающую среду: костюмами для драматизации; дидактическими

Определение темы проекта. Совместное с родителями планирование.Анкетирование : «Развитие речи ребёнка».Изучение и

Семинар-практикум для родителей тема: «Игры, направленные на развитие фантазии и словесного творчества,

Организованная образовательная деятельность по развитию связной речи детей среднего возраста посредством драматизации

На основе наблюдений акцентировать внимание на исследовательской деятельности с учётом сезонных изменений

Картины, картинки с дикими животными.Д / игра «Чьи следы».Д / игра «Чья

Арушанова А.Г. К проблеме определения уровня речевого развития дошкольника // Проблемы речевого

Слайды презентации

Слайд 2 «Ребёнок учится мыслить, учась говорить, но он также

и совершенствует речь, учась мыслить». Ф. А. Сохин

Слайд 3 Овладение родным языком, развитие речи - самые

Овладение родным языком, развитие речи - самые важные приобретения ребёнка

важные приобретения ребёнка и сложнейшая задача дошкольного воспитания. Развитие

связной речи происходит постепенно вместе с развитием мышления. Массовое явление, связанное с низким уровнем речевого развития детей, обусловлено серьёзными причинами. Занятость родителей, игрушки, телевидение, компьютеры заменили собой живое речевое общение с родителями. Разговорная речь бедна, малословна.
Наблюдая за развитием связной речи детей в своей группе, мы пришли к выводу, что необходимо искать эффективные методы обучения детей связному рассказыванию и вовлекать в эту работу родителей.

Актуальность

Слайд 4 1 неделя
Период реализации
Участники
Родители, дети средней группы, педагоги.
Тип проекта
Познавательно

– творческий.

Слайд 5 Обогащена предметно – развивающая среда: костюмами диких животных,

Обогащена предметно – развивающая среда: костюмами диких животных, дидактическими играми изготовленными

дидактическими играми изготовленными родителями.
Родители активно принимают участие в образовательном

процессе: задействованы в драматизации, составляют презентации, подбирают материал для ИКТ кроссворда, пополняют «Словарик новых слов».
У детей У детей сформированы представления о том, как животные готовятся к зиме.
Дети используют в речи прилагательные: пушистый, тёплый, осенний, заботливый.
Ребята эмоционально реагируют на игры, чтение, просмотры и т. д., выразительны.

Планируемый результат

Слайд 6 Создать условия развития речи через

совместную деятельность детей и родителей.
Цель:

Слайд 7 С помощью родителей обогатить предметно – развивающую среду:

С помощью родителей обогатить предметно – развивающую среду: костюмами для драматизации;

костюмами для драматизации; дидактическими играми по теме «Дикие животные».
Увеличить

степень вовлеченности родителей в образовательный процесс развития связной речи: участие в драматизации, создание презентации о диких животных, сбор информации для создания интерактивного кроссворда, чтение художественной литературы.
Обогатить словарь прилагательных словами: пушистый, тёплый, осенний, заботливый с занесением их родителями в «Словарик новых слов».
Развивать эмоциональную отзывчивость и выразительность речи у детей.

Задачи:

Слайд 8 Определение темы проекта.
Совместное с родителями планирование.
Анкетирование :

Определение темы проекта. Совместное с родителями планирование.Анкетирование : «Развитие речи ребёнка».Изучение

«Развитие речи ребёнка».
Изучение и подбор литературы, пальчиков игр.
Вовлечение родителей

в изготовление костюмов, распределение ролей.
Родители распределяют изготовление дидактических игр и презентаций по теме.
Экскурсия в Дом природы.

Подготовительный этап

Слайд 9 Семинар-практикум для родителей тема: «Игры, направленные на развитие

Семинар-практикум для родителей тема: «Игры, направленные на развитие фантазии и словесного

фантазии и словесного творчества, способствующие развитию связной речи у

дошкольников».
Домашнее задание для родителей и детей: «Подбор информации для создания интерактивного кроссворда».
Чтение художественной литературы с последующим рассказываем.
Просмотр иллюстраций, картин.
Дидактические игры на тему «дикие животные».
Пальчиковые игры.
Беседы.
Художественное творчество (рисование, конструирование из природного материала, СХД).
Ознакомление с окружающим «Животные нашего края».
Оформление уголка природы: оживление макета «Осенний лес».

Основной этап

Слайд 10 Организованная образовательная деятельность по развитию связной речи детей

Организованная образовательная деятельность по развитию связной речи детей среднего возраста посредством

среднего возраста посредством драматизации «Как звери готовятся к зиме»

с участием родителей.

Заключительный этап

Слайд 11 На основе наблюдений акцентировать внимание на исследовательской деятельности

На основе наблюдений акцентировать внимание на исследовательской деятельности с учётом сезонных

с учётом сезонных изменений и возрастом детей с вовлечением

в процесс родителей.

Последующая работа

Слайд 12 Картины, картинки с дикими животными.
Д / игра «Чьи

Картины, картинки с дикими животными.Д / игра «Чьи следы».Д / игра

следы».
Д / игра «Чья голова, чей хвост».
Д / игра

«Кто где живёт».
Д / игра «Угадай кто?»
Д / игра «Назови семью».
Д / игра «Кто чем питается».
Д / игра «Кто как подаёт голос».
Создание рекомендаций для родителей по теме.
ИКТ: мультимедийная установка, ноутбук, презентации приготовленные родителями.
Пополнение уголка театрализованной деятельности костюмами диких животных.
Макет: «Осенний лес».

Оснащение предметно-
пространственной среды

Слайд 13 Арушанова А.Г. К проблеме определения уровня речевого развития

Арушанова А.Г. К проблеме определения уровня речевого развития дошкольника // Проблемы

дошкольника // Проблемы речевого развития дошкольников и младших школьников.

М.: Институт национальных проблем образования МОРФ, 1993. С. 4-16.
Гербова В.В. Работа с сюжетными картинами // Дошкольное воспитание. 1979. № 1. С. 18-23.
Гербова В.В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. М.: Просвещение, 1983. 143 с.
Диагностика речевого развития дошкольников: Научно-метод. пособие / Под ред. О.С. Ушаковой. М.: РАО, 1997. 136 с.
Елкина Н.В. Формирование связности речи у детей пятого года жизни: Дисс. ... канд. пед. наук. М., 1999.
Короткова Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. М.: Просвещение, 1982.
Проблемы изучения речи дошкольника. М.: РАО, 1994.
Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф.А. Сохина. М.: Просвещение, 1984.
Репина Т.А. Роль иллюстрации в понимании художественного текста детьми дошкольного возраста // Вопросы психологии. 1959. № 1. С. 127-140.
Ушакова О.С. Работа по развитию связной речи (младшая и средняя группа) // Дошкольное воспитание. 1984. № 10. С. 9-14.
http://pedsovet.su/load/385-1-0-43195 - шаблон презентации
http://brk.pro-spinning.ru/hunting/ohota-na-zaytsa-zimoy-po-tropleniyu/ - картинка белый заяц
http://boguze.ugi.cc/790/11/404.php - картинка белка
http://puzkarapuz.org/ebooks/kbooks/260770-palchikovye-igry-na-temu-dikie-zhivotnye.html - пальчиковые игры

Информационные ресурсы