Презентация на тему по русскому языку Однокоренные слова

выделять в словах  корень; развивать мышление.

- Что вы ждёте от урока?
- Сегодня на

уроке у нас новая тема.
- Вы сами сможете сделать выводы и открытия, приобрести новые знания.

прощальная краса-
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец

и золото одетые леса…


ОСЕНЬ - ВРЕМЯ СОБИРАТЬ УРОЖАЙ.

слова
- Здравствуй, - говорит один. – Я корень,

а ты кто?
- Я тоже корень, - отвечал другой.
- Я в земле живу, - сказал первый. – А ты где живешь?
-А я в словах живу, - ответил второй.
- Ну какой же корень может жить в словах! – усмехнулся первый.
-Вот я корень так корень! Посмотри, от меня в земле берут начало ростки, и
вырастает целый куст, а то и целое дерево.
- А от тебя что растет?
Что растет ребята?
Нужен ли нам корень слова? Что важнее? (ответы детей)
Корням ответили люди:
- Не спорьте, друзья, вы оба нам необходимы. Нужны нам и такие корни, от
которых хорошие растения вырастают, очень нужны и такие, от которых новые
слова вырастить можно.

- О чем пойдёт речь на уроке ?

у слов.


-  Сформулируйте  тему  урока.

К утру лёг первый мороз. Он подморозил

астры и флоксы. На траве появилась изморозь. Лужи покрылись стёклышками льда. Морозный воздух свеж и чист.

Корень в однокоренных словах….

«ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ»
Гусь, гусёнок, гусеница.
Носильщик, нос, носатый.
Печурка, печать, печник.
Часовщик,

час, часть.

Какие слова лишние и почему?

- Какой в них корень?

- Прогулку по словесному саду мы будем продолжать завтра

на уроке, а сейчас давайте вспомним какую задачу ставили в начале урока?
- Кто считает что он с задачей справился?
- Какие же слова называют однокоренными?
- Как нужно писать корень в однокоренных словах?
- Дома вы выполните №109.