Слайд 2
Цель:
Определить наиболее значимые критерии успешности педагогической деятельности
для педагогического коллектива школы- интерната.
Разработать проблему формирования культуры педагога
и педагогического имиджа как важнейшей ее составляющей.
Слайд 3
Задача:
Определить факторы, влияющие на успешность работы педагога.
Слайд 4
« Педагог - человек высокой культуры, ее носитель.
К нему предъявляются высокие требования, так как именно он
воспитывает культуру личности, создает культуру последующих поколений. С этих позиций воспитание следует рассматривать как способ приобщения человека к культуре»
Олег Семенович Газман
Слайд 5
«Учитель - это человек, который учится всю жизнь,
только в этом случае он обретает право учить» .
Владимир
Михайлович Лизинский.
Слайд 6
Педагогический профессионализм
определяется через понятие «педагогическое мастерство».
« Мастерство
- это то, чего можно добиться, и как могут
быть известны мастер - токарь, прекрасный мастер - врач, так должен и может быть прекрасным мастером педагог ».
Антон Семенович Макаренко.
Слайд 7
Личность
это устойчивая система социально значимых черт, характеризующих
индивида как члена того или иного общества.
Слайд 8
Личность педагога, это:
интеллект,
общая культура,
уровень профессиональной подготовки,
особенности его характера и темперамента,
присущие данной личности нравственные
ценности.
Слайд 9
Критерии, успешности работы педагога:
Педагогические;
Психологические;
Личностные.
Слайд 10
I. Педагогические критерии успешности педагога.
уровень обученности, воспитанности обучающихся,
подготовка к дальнейшей жизни в обществе;
Слайд 11
исследовательская работа, самообразование;
Слайд 15
II. Психологические критерии успешности педагога.
стиль общения учителя, принятая
им позиция;
значимость учителя для учеников.
Слайд 16
III. Профессионально - личностные критерии успешности педагога.
Слайд 26
Высокая педагогическая культура - условие успешной профессиональной деятельности
учителя.
Культура - (с лат. cultura - возделывание, обрабатывание) совокупность
материальных и духовных ценностей.
Слайд 27
Функции культуры:
Познавательная;
Информативная;
Коммуникативная.
Слайд 28
Составные элементы культуры:
Культура личности.
Профессиональная культура.
Педагогическая культура.
ч е с к а я к у
л ь т у р а - это некоторая совокупность ценностных отношений к образованию, к ребенку, которые предметно и практически реализуются в образовательных процессах.
Культура педагога - комплексное многоуровневое явление, включающее личностные качества (характер, общительность), общую эрудицию, творческий потенциал в целом и пр.
Профессиональная культура - это определенная степень овладения человеком приемами и способами решения профессиональных задач.
Слайд 30
Внутренняя культура педагога
- это стержень, та основа,
которая определяет его поведение в различных жизненных ситуациях, профессиональной
деятельности.
Слайд 31
Общение - важнейший профессиональный инструмент педагогической деятельности.
Речевое
общение - средство воспитания и развития школьников.
Педагогическое общение
- это профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке (занятии) и вне его, направленное на создание благоприятного психологического климата.
Слайд 32
« Мудрость педагога в том, что он должен
уметь сохранить детское доверие, желание ребенка общаться с учителем
как с другом наставником».
Василий Александрович Сухомлинский
Слайд 33
Анкета для педагога.
Приятно ли с вами общаться?
Ответьте,
пожалуйста, «да» или «нет» на вопросы.
За каждый ответ «да»
на вопросы:
1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, начисляйте
по 1 баллу и подсчитайте сумму баллов.
Слайд 34
От 1 до 3 баллов - трудно сказать:
то ли вы молчун, из которого не вытянешь ни
слова, то ли очень общительны. Однако общаться с вами не всегда просто, а порой даже трудно. Следует над этим задуматься.
От 4 до 8 баллов - вы, может быть, и не слишком общительный человек, но почти всегда внимательный и приятный собеседник. Вы можете быть и весьма рассеянным, когда не в духе, но не требуете от окружающих в такие минуты особого внимания к вашей персоне.
От 9 баллов - вы, наверное, один из самых приятных в общении людей.
Вряд ли друзья могут без вас обойтись. Это прекрасно. Возникает только один вопрос: не приходится ли вам много играть, как на сцене?
Слайд 35
Проблемы профессиональной деятельности педагога.
1. Этап профессиональной деятельности
(стаж
до 6 лет) - формирование стиля.
2. Этап профессиональной зрелости
(от
7 до 15 лет стажа);
(от 16 до 25 лет стажа)- стабильный период.
3.Этап зрелости
( от 25 лет стажа)- специалисты.
Слайд 36
Начало профессиональной деятельности.
“Если на этом этапе жизни у
человека отсутствует надлежащее качество энтузиазма, то в такой жизни
немного будет предпринято и еще меньше совершенно”.
Английский писатель Сэмюэл Смайлс
Слайд 37
Главные вопросы:
1. Как добиться взаимопонимания с учащимися?
2. Как
завоевать авторитет в глазах учеников?
3. Что значит найти свое
место в педагогическом коллективе?
Слайд 38
Профессиональная зрелость.
“Истинный деятель, вступив на путь, сразу видит
перед собой столько дела, что не станет жаловаться, что
ему не дают делать, а непременно отыщет и успеет что-нибудь сделать”.
Федор Михайлович Достоевский
Слайд 39
Главные вопросы:
1. Что я сделал?
2. Неужели это
будет моей жизнью и впредь?
(7-15 лет стажа)
1. « Я
должен»
2. Профессия - главный смысл деятельности.
(16-25 лет стажа)
Слайд 40
“Зрелые люди - это те, кто заботится о
детях, которых они произвели на свет, о работе, которую
они выполняют, о благосостоянии других людей в том обществе, в котором они живут”.
Эрик Эриксон
Психолог
Слайд 41
Характерные черты этого этапа:
Исполнительность;
Ответственность;
Трудовой патриотизм.
л ь н ы й в ы х
о д:
Если мы не можем изменить обстоятельства, то изменим, свое отношение к ним, изменим себя, поработаем над собой.
Имидж педагога - условие успешной
профессиональной деятельности.
Слайд 43
Имидж - облик, вид, благодаря которому на люди
выставляются наиболее сильно действующие личностно-деловые характеристики. (В.М. Шепель).
Имидж-
это образ, впечатление, которое оставляет человек в воспоминаниях и представлениях о нем.
Имидж - своего рода самопрезентация для других.
(И Нефедова, Е Власов).
Слайд 44
Точки опоры имиджа:
Одежда;
Походка, жесты, позы;
Мимика, взгляд, визуальный контакт;
Прическа,
макияж;
Манера общаться
(умение удерживать внимание собеседника).
Слайд 45
имиджа
Внешний компонент
Структура
Мимика, жесты,
тембр и сила голоса,
костюм,
манеры, походка.
Процессуальная
составляющая
Формы общения - профессионализм, пластичность, выразительность
Внутренняя
составляющая
Внутренний мир
человека
Слайд 46
Слагаемые имиджа
Визуальная привлекательность
Слайд 47
Слагаемые имиджа
Красный цвет поднимает настроение, возбуждает, подавляет вас
и ваше окружение.
Слайд 48
Слагаемые имиджа
Оранжевый – “горячий”- тяжелый и неподходящий почти
для всех оттенков кожи
Желтый – яркий, привлекающий к себе
внимания
Зеленый цвет - является спокойным цветом
Слайд 49
Слагаемые имиджа
Серый – спокойный цвет
Синий цвет -
способствует концентрации
внимания
повышает работоспособность
Фиолетовый - считается противоречивым
Слайд 50
Слагаемые имиджа
Черный - угнетающе
действует на психику
Белый -
вызывает
утомление и усталость
Слайд 51
Педагогическая культура
Педагогический
такт
Профессиональная
компетентность
Имидж
педагога
Педагогическое
мастерство