Слайд 2
Обозначены: Тема урока Тип урока Определены: Задачи урока Планируемые результаты Метапредметные связи Основные ресурсы
урока Содержание изучаемой темы Организация пространства
Слайд 3
Структура технологической карты - Этапы урока -Содержание деятельности учителя -Содержание деятельности
обучающихся -Дополнительный материал -Диагностика достижения планируемых результатов - Дополнительные творческие задания
Слайд 4
- Осознать алгоритм работы на уроке от введения
материала до конечного результата. - Определить уровень раскрытия понятий на
уроке и соотнести изучаемый материал с последующим. - Оценить воспитательные возможности урока. - Определить возможность реализации межпредметных связей. - Определить виды УУД. - Соотнести результат с целью обучения.
Слайд 5
Правила работы с технологической карты - Использовать ТК для
работы по теме или разделу курса на каждом уроке. -
Ознакомиться с темой. - Найти тему в учебнике изучаемого предмета. -Знакомство с целями изучения темы, соотношение их с планируемыми результатами. - Анализ смысла планируемых результатов, особенно УУД. - Осмыслить формы работы в графе «Содержание деятельности учителя». - Придерживаться алгоритма работы, предложенного в ТК. - Фиксировать в карте изменения. - Убедиться, что ученик понимает материал.
Слайд 6
Технологическая карта позволит: - Реализовать стандарт образования. - Понять и
в системе применить введённые термины по формированию УУД. - Сформировать
целостную картину мира за счёт реального использования межпредметных связей. - Полностью использовать воспитательный потенциал УМК. - Определить уровень раскрытия малериала и соотнести его с изучаемым материалом. - Реализовать региональный и школьный материал, основываясь на УМК. - Раскрыть свой творческий потенциал. - Индивидуализировать и дифференцировать учебный процесс.
Слайд 7
- Переориентация от планирования одного урока к проектированию
темы. - Эффективная реализация поставленных задач. - Побуждение ребёнка к активной
самостоятельной работе. - Проведение диагностики и контроля на каждом этапе усвоения темы. - Целостное и ситемное освоение учебного материала. - Прогнозирование пути прохождения материала по всему курсу начальной школы.