Презентация на тему Обобщение педагогического опыта учителя начальных классов

тот может быть учителем.  Давай наставления только тому, кто ищет знаний, обнаружив свое невежество. Оказывай помощь только тому, кто не умеет внятно высказать свои заветные думы. Обучай только того, кто способен, узнав про один угол квадрата, представить себе остальные три. Учитель сказал: «Мое дело, кажется, безнадежно.
Я еще не встретил человека, который, зная о своих
ошибках, признал бы свою вину перед самим собой». Если ваш план — на год, сажайте рис.
Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья.
Если ваш план — на всю жизнь, учите детей.
Конфуций

Электронный адрес: lyuda.belyaeva.70@mail.ru

рождения – 29.08.1970г.
3. Должность - учитель начальных классов. 

4. Методическая тема –
Развитие творческих способностей младших школьников». 
5. Участие в профессиональных сообществах – РМО классных руководителей 1-4 классов, председатель профсоюзного комитета ГБОУ ЛНР
«Ясеновская гимназия №2»

Шевченко Восточноукраинского университета 

Стаж работы : общий – 28

лет, педагогический – 28 лет. 

Год последней аттестации – 2014 год.  Курсы повышения квалификации

если в это же время усердно не учатся сами».

(Али Апшерони)

самостоятельно мыслящей личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям жизни,

создание условий для развития гармоничной, нравственно-совершенной, социально-активной и саморазвивающейся личности.

• Преподавание веду на основе государственных программ и стандартов образования по УМК «Школа России".
• Обучение провожу через систему специализированных заданий, при использование различных педагогических приемов: активное слушание, метод ассоциаций, проблемных ситуаций, использование ИКТ. Развитию логического мышления способствует исследовательская деятельность, применяемая на уроках и внеурочной деятельности.
• Применяю: коллективный способ обучения или групповую работу, игровые технологии, метод проектов. Технологии проектного и исследовательского обучения вызывают необходимость
взаимодействия учащихся в ходе решения учебных проблем, следовательно способствует
формированию коммуникативных качеств личности. Диалоговая технология
активизирует процесс обучения, развивает коммуникативные способности: умение
мыслить, рассуждать и отстаивать свою точку зрения; организует групповую
деятельность, коллективный поиск решений, учит пользоваться различными
источниками информации.

4 класс
«Правописание глаголов в прошедшем времени» -

4 класс
Урок письма «Заглавная буква Ю» – 1 класс
«Умножение и деление числа 4» - 2 класс

собою позови…»
Открытое мероприятие «Широкая Масленица»
Открытое мероприятие в рамках

недели «Окружающего мира».
Открытое мероприятие «Прощай, начальная школа».
Открытое мероприятие «Наши милые мамы».

классов по теме «Формирование учебной самостоятельности младших школьников».
Выступление

на уровне МО начальных классов по теме: «Уровень усвоения учащимися навыком чтения и письма и о мерах помощи ребятам, которые испытывают затруднения в овладении этими навыками».
Выступление на педсовете школы по теме:
«Особенности проведения личностно –
ориентированного урока в начальной школе»

обучение как средство развития школы и саморазвития личности»
Выступление на

педсовете школы по теме:
«Формирование навыков здорового и безопасного образа жизни школьников в свете внедрения ФГОС»

качеством образования играют современные образовательные технологии. На своих уроках

я использую педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся.
Любая технология обладает средствами, активизирующими и интенсифицирующими деятельность учащихся, в некоторых же технологиям эти средства составляют главную идею и основу эффективности результатов. К таким технологиям можно отнести игровые технологии, проблемное обучение, коммуникативные технологии, технологии работы в группе.
Проблемное обучение позволяет ставить ученика в позицию исследователя, учит его анализировать ситуацию, обосновывать её, пробуждать у него интерес к ещё нерешенным задачам.
Реализация игровых приемов, и ситуаций при урочной форме занятий происходит
по таким основным направлениям: дидактическая цель ставится перед
учащимися в форме игровой задачи; учебная деятельность подчиняется
правилам игры; учебный материал используется в качестве её средства, в
учебную деятельность вводится элемент соревнования, который
переводит дидактическую задачу в игровую; успешное выполнение
дидактического задания связывается с игровым результатом.

работе активно использую электронные средства обучения, компьютерные программы:
1. Большая

энциклопедия Кирилла и Мефодия 2007. ООО «Кирилл и Мефодий».
2. Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия 2007. ООО «Кирилл и Мефодий».
3. Энциклопедия животных Кирилла и Мефодия 2007. ООО «Кирилл и Мефодий».
4. Мир информатики. ООО «Кирилл и Мефодий»
При подготовке к урокам использую материалы следующих сайтов:
http://pedsovet.su/ http://zavuchinfo.ru/
http://1september.ru/ http://www.it-n.ru/default.aspx
http://www.uchportal.ru/ http://ru.wikipedia.org/wiki
http://www.prav-pit.ru/ http://nsportal.ru/

букварём»
Классный час на тему «Мы вас любим, милые

мамы!»
Презентация «Мой край»
Урок математики на тему «Свойства вычитания»
Сценарий игровой программы «Проводы
Масленицы»
Сценарий праздника «По морям, по
волнам»
Презентация «Весна, весна и всё ей радо…»

«Дети становятся лучше или хуже не сами по себе,

а в зависимости оттого, что с нами происходит. Лучше становимся мы, лучше становятся дети».
С. Соловейчик
Цель моей внеурочной деятельности - создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив. Разнообразие организационных форм и учёт индивидуальных особенностей
каждого обучающегося обеспечивает рост творческого потенциала,
познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со
сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.

С 1 сентября 2014 года я начала работу в

1 классе по стандартам второго поколения.
На начальном этапе по организации внеурочной деятельности родителям первоклассников мною были предложены анкеты со следующими направлениями внеурочной деятельности по ФГОС:
общекультурное;
спортивно – оздоровительное;
духовно – нравственное;
социальное.

С учетом пожеланий родителей и детей была организована
внеурочная деятельность по следующим направлениям :
1. Программа «Радость творчества»
2. Программа «Школа Общения»
3. Программа «Хореография»
4. Программа «Занимательная грамматика»

детским сердцам будут идти все остальные учителя, ведь я

- первый учитель. Учитель начальных классов  учит не только чтению, письму и счёту, но и добру, потому что кто не познал науку добра, тому всякая иная наука будет во вред".
                                       Ш.А. Амонашвили
Цели задачи воспитательной деятельности. 
Главное в воспитательной системе класса – создание соответствующего морально-психологического климата, творческой атмосферы, доброжелательного стиля отношений - всего того, что способствует развитию личности каждого ученика, коллектива в целом. 
Основной целью воспитательной работы в классе является
предоставление учащимся психологических средств,
обеспечивающих их личностное саморазвитие, понимание
самих себя и своего места в мире, других людей, а также
закономерностей мира, в котором они живут, понимание п
перспектив будущего, которые затронут их самих.

и развитию коллектива: воспитанию чувства товарищества, доброжелательного отношения друг

к другу, воспитанию культуры человеческого общения. 
2. Систематически проводить работу по формированию у учеников любви к Родине, её традициям, нравам, обычаям и культурным ценностям. 
3. Воспитывать правильное понимание истинных человеческих ценностей, умение видеть красоту и создавать красоту в классе, школе, семье, своём доме, городе. 
4. Помочь детям класса почувствовать и раскрыть свою индивидуальность, формировать у них умение высказывать свою точку зрения и отстаивать своё мнение. 
5. Продолжить работу по воспитанию ответственного отношения к учёбе. 
6. Вовлечь как можно больше учащихся в спортивные секции и кружки
художественно- эстетического направления. 
7. Привлечь родителей к активному участию в жизни класса через
организацию совместных мероприятий; заняться педагогическим
всеобучем для родителей. 
8. Формировать у учащихся потребности в здоровом образе жизни.