Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему к заседанию педсовета

Содержание

2. Оценивание является постоянным процессом. Оценивание может
3. ВНУТРЕННЯЯ ОЦЕНКА:учитель, ученик,ОУ и родителиВНЕШНЯЯ ОЦЕНКА:государственныеслужбыаттестация:выпускник мониторинг:система обученияи качество знаний выпускников начальной школы Модели оценочной деятельности:процедуры
4. стартовая диагностика;текущее оценивание, тесно связанное с процессом обучения;итоговое оценивание.Три вида оценивания:
5. Формы контроля и учета достижений: ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ-
6. Формы контроля и учета достижений: ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ-
7. Формы контроля и учета достижений: ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ-
8. Формы и методы оценки:Контрольные работы по предмету и метапредметныедиагностическиеработы Диагностика результатов личностного развития
9. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫРегулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД
10. ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫВоспринимать объединяющую роль России
11. Безотметочное оценивание.1 класссентябрьоктябрьноябрьянварьдекабрьфевральмартапрельмай212818201630324050
12. Диагностическая карта.
13. Диагностическая карта.
14. Диагностическая карта.
15. Что контролировать и оценивать?Оценивается любое, особенно успешное,
16. Критерии оценки.
17. Критерии оценки.
18. Критерии оценки.
19. Критерии оценки.
20. Критерии оценивания по искусству(музыке и ИЗО), технологии, физической культуре
21. Скачать презентацию
22. Похожие презентации

Оценивание является постоянным процессом. Оценивание может быть только критериальным. Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Оценивать можно только то, чему учат. Система оценивания

ВНУТРЕННЯЯ ОЦЕНКА:учитель, ученик,ОУ и родителиВНЕШНЯЯ ОЦЕНКА:государственныеслужбыаттестация:выпускник мониторинг:система обученияи качество знаний выпускников начальной школы Модели оценочной деятельности:процедуры

стартовая диагностика;текущее оценивание, тесно связанное с процессом обучения;итоговое оценивание.Три вида оценивания:

Формы контроля и учета достижений: ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ- устный опрос - письменная самостоятельная

Формы контроля и учета достижений: ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ- диагностическая комплексная контрольная работа- итоговый

Формы контроля и учета достижений: ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ- участие в выставках, конкурсах, соревнованиях-

Формы и методы оценки:Контрольные работы по предмету и метапредметныедиагностическиеработы Диагностика результатов личностного развития

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫРегулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫВоспринимать объединяющую роль России как государства, знать свою малую

Безотметочное оценивание.1 класссентябрьоктябрьноябрьянварьдекабрьфевральмартапрельмай212818201630324050

Что контролировать и оценивать?Оценивается любое, особенно успешное, действие.2. Кто оценивает? Учитель и

Критерии оценивания по искусству(музыке и ИЗО), технологии, физической культуре

Слайды презентации

Слайд 2 Оценивание является постоянным процессом.
Оценивание может быть

Оценивание является постоянным процессом. Оценивание может быть только критериальным. Оцениваться

только критериальным.
Оцениваться с помощью отметки могут только результаты

деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Оценивать можно только то, чему учат.

Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включились в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке.

В оценочной деятельности реализуется заложенный в стандарте принцип распределения ответственности между различными участниками образовательного процесса. В частности, при выполнении проверочных работ должен соблюдаться принцип добровольности выполнения задания повышенной сложности.

Оценочная деятельность учителя.

Слайд 3 ВНУТРЕННЯЯ ОЦЕНКА:
учитель, ученик,
ОУ и родители
ВНЕШНЯЯ ОЦЕНКА:
государственные
службы

аттестация:
выпускник

мониторинг:
система обучения
и

качество знаний
выпускников
начальной школы
Модели оценочной деятельности:
процедуры

Слайд 4 стартовая диагностика;
текущее оценивание, тесно связанное с процессом

обучения;
итоговое оценивание.
Три вида оценивания:

Слайд 5 Формы контроля и учета достижений:
ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ
- устный

Формы контроля и учета достижений: ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ- устный опрос - письменная

опрос
- письменная самостоятельная работа
- диктант,
- контрольное списывание
- проверочная

работа

- тестовые задания

- проектная работа

- сообщение на тему

- творческая работа, презентация

изложение

Слайд 6 Формы контроля и учета достижений:
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
- диагностическая

комплексная контрольная работа
- итоговый диктант
- контрольное изложение
- итоговая

контрольная работа

- контроль техники чтения

Слайд 7 Формы контроля и учета достижений:
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- участие

Формы контроля и учета достижений: ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ- участие в выставках, конкурсах,

в выставках, конкурсах, соревнованиях
- активность в проектах и программах
-

творческий отчет

Слайд 8 Формы и методы оценки:
Контрольные работы
по предмету и

метапредметные
диагностические
работы
Диагностика
результатов
личностного
развития

Слайд 9 МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Регулятивные
УУД
Познавательные
УУД
Коммуникативные
УУД

Слайд 10 ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Воспринимать объединяющую роль России
как

государства, знать свою малую родину
2. Проявлять уважение к

своей семье,
ценить взаимопомощь в коллективе

3. Понимать свою значимость для коллектива,
быть терпимым к окружающим

4. Внимательно относиться к собственным
переживаниям и переживаниям других

5. Выполнять правила личной гигиены

6. Внимательно относиться к
окружающему миру

7. Адекватно воспринимать оценку
одноклассников и учителя

Слайд 11
Безотметочное оценивание.
1 класс
сентябрь
октябрь
ноябрь
январь
декабрь
февраль
март
апрель
май
21
28
18
20
16
30
32
40
50

Слайд 12 Диагностическая карта.

Слайд 13 Диагностическая карта.

Слайд 14 Диагностическая карта.

Слайд 15 Что контролировать и оценивать?
Оценивается любое, особенно успешное, действие.
2.

Что контролировать и оценивать?Оценивается любое, особенно успешное, действие.2. Кто оценивает? Учитель

Кто оценивает?
Учитель и ученик по возможности определяют оценку

в диалоге
(внешняя оценка + самооценка).

3. Как оценивать?
Фиксируется отметкой только решение полноценной задачи.
За каждую учебную самостоятельную работу, показывающую овладение
отдельным умением, ставится отдельная отметка

4. Где фиксировать результаты?
Отметки выставляются в дневник школьника, классный журнал,
в электронный дневник. Итоговые отметки и отметки за контрольные работы
выставляются в таблицу рабочих материалов учителя и портфолио ученика.

5. Когда ставить отметку?
На уроке за активную работу, после проведения контрольных работ
на следующий день. Итоговая выставляется в конце четверти или учебного года.

6. По какой шкале оценивать?

Процедура оценки.