Презентация на тему Проект Осенний дождик

и активного познания мира.

Л.С.Выгодский.

что художественно-эстетическое развитие - важнейшая сторона воспитания ребёнка.

Наблюдения за природой обогащают внутренний мир ребёнка. Дают возможность для патриотического, нравственного, эстетического воспитания подрастающего поколения.
Приобщение детей к искусству – это именно тот «ключик», который раскрывает в детях творческий потенциал, даёт реальную возможность адаптироваться им в социальной среде.
Современная концепция дошкольного воспитания показывает важность приобщения детей к искусству с раннего возраста, считая её миром человеческих ценностей.
Изменение содержания, усложнение функций современного ДОУ и условий воспитания вызвали потребность в поиске новых форм и методов организационно-педагогической деятельности.
Человек будущего должен быть созидателем, с развитым чувством красоты и активным творческим началом.

умений в рисовании, аппликации.


Задачи:
Развивать умение сопереживать.
Закреплять знания о времени

года «осень» и её погодных особенностях.
Закреплять умение детей читать наизусть небольшие стихотворения.
Учить рисовать дождь в виде прямых вертикальных линий, отражая в рисунке явление окружающего мира.
Развивать мелкую моторику пальцев.

реализации: с 10.10.2016 по 14.10.2016 г.


Участники: дети, воспитатели, музыкальный

руководитель и родители 2 младшей группы.

рассказывать о них;
Проявлять интерес к ярким явлениям природы;
Эстетически

воспринимать окружающий мир.
Пользоваться изобразительными материалами;
Выполнять изображения, узнаваемые другими людьми;
Развивается мелкая моторика рук.

Осуществляется вовлечение родителей в педагогический процесс группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

из произведения П.И.Чайковского «Времена года», Д. Кобалевского «Грустный дождик»,

пение песни «Дождик»;
Дидактическая игра «Звучащий дождик»;
Рисование «Дождик»;
Аппликация семенами на пластилине « Кап, кап, кап дождик идёт».

пуще…», «Водичка, водичка…» и др.;
Чтение стихотворений: А.Блок «Зайчик»; А.Кольцов

«Дуют ветры» (из стихотворения русская песня); А. Босев «Дождь»; Е. Благинина «Дождик, дождик».

игры. «Осень», «Вышел дождик погулять», «Гуляем под дождём», «Лужи»;

Упражнение «Дождик» на координацию движения с музыкой и речью.

природы;
Игра - экспериментирование: «Мокрый-сухой», «Тонет – не тонет», «Цветные

капельки», «Следы на песке», «Лепим из мокрого песка»;
Дидактические игры: «Осенняя прогулка», «Собери картинку», «Времена года», «Что напутал художник».

дождик» .
Сотрудничество с родителями.
Консультация на тему «Игры осенью», «Рисование

пальчиком», «Наблюдение за неживой природой»;
Оформление папок передвижек;
Подборка стихов и рассказов для разучивания и чтения дома.

времени года «Осень» и ее погодных особенностях.
Научились изображать дождик

различными техниками рисования.
Обогатился словарный запас детей.