Презентация на тему к уроку по математике 1 класс на тему Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток

в пределах двадцати с переходом через разряд.
Задачи:
- повторить сложение

Планируемые результаты.

Метапредметные
Личностные:   - понимать необходимость сотрудничества с учителем, готовности к взаимодействию с ним и к дружескому взаимопониманию;
- понимать необходимость товарищеского сотрудничества с одноклассниками, готовности к взаимодействию  и взаимопониманию.
Познавательные: - познакомить с общим приёмом сложения однозначных чисел с переходом через десяток;
- закрепить знания состава чисел первого десятка;
- учить решать простые задачи, - развивать воображение, навыки логического мышления.
Коммуникативные: - оценивать сложившиеся отношения в классе;
- выделять положительные ситуации, предлагать изменения негативных ситуаций;
- взаимодействовать с одноклассниками в ходе игры
Предметные: - знать компоненты сложения, использовать соответствующие термины.

всех,

20 марта.
Классная работа.

Каллиграфическая минутка

> 3
5 + 1 = 6
9 - 2 =

4 + 3 < 5

Какое наименьшее число?

Сколько в нём десятков и единиц?

На сколько 16, больше чем 10?

Какое число в этом ряду может быть «лишним»?

Расскажите, всё что вы знаете о числе 10?

16

1 дес. 6 ед.

10

1 дес. 0 ед.

На 6

10

Расположите числа в порядке убывания и узнаете, кто похитил Белоснежку.

16, 14, 13, 11, 10
К О Щ Е Й

10, 11, 13, 16, 14
Й Е Щ К О

Назовите наибольшее число в этом ряду?

Сколько в нём десятков и единиц?

6-5

9 -4

9+4

12-2

13+1

18-10

10+5

и реши её:

9+4

8+4 6+5

Изобразим пример 9+4 на наборном полотне

Сколько карманов в верхнем ряду?

Сколько карманов в нижнем ряду?

Назовите первое слагаемое?

Назовите второе слагаемое?

9 (изобразим его синими кружками)

4 (изобразим его красными кружками)

дополним 9 до 10.
9+4=
1
Почему 3?
Записать это можно так:
3
10+3=
13
3
9+4
Сколько

Стр.33, №1,2,4 (по выбору)
Стр.65, №4
Стр.65, №6 (самостоятельно)
Взаимопроверка

прибавить число по частям?
Оцените, как вы разобрались в новом

Чтобы прибавить число по частям нужно прибавить столько, сколько не хватает до 10, а потом прибавить то что осталось.

!

Кто считает, что сегодня хорошо потрудился на уроке?