Презентация на тему по развитию речи на тему Мои любимые книги

лучший друг,
но и до конца верный спутник. »
М. Шолохов.

помогает ребёнку усвоить образцы поведения, воплощённые в тех или

иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном.

к стремлению получать знания через
книгу.

– основной

источник знаний.
-Ознакомление с историей создания книги, работой книжных издательств и библиотек, закрепить знания культурного обращения с книгой, коллективного чтения книг, поведения в библиотеке и книжном уголке

литературе.- развивать творческие навыки, коммуникативные умения;
Воспитательная:
- Формирование проектно –

исследовательских умений и навыков при создании книжного уголка: выявлять проблему, самостоятельно искать нужное решение и анализировать полученные результаты.
- Создание условий для детского творчества

этап.подготовительно проектировочный:
•Создание у детей мотивации к проектной деятельности;
• Ознакомление родителей

с условиями, задачами проектной деятельности, алгоритмами совместной деятельности с детьми.
• Изготовление книжек – малышек, книжек – тренажёров в старших группах детского сада для групп раннего возраста
• Изготовление костюмов сказочных персонажей.

проекта, источников информации. Педагог выступает в роли консультанта, советчика

или непосредственного участника проекта детей и родителей.
3 этап – основной:
• Организация собственно проектной деятельности;
• Объединение усилий детей, родителей и воспитателей.
4 этап – этап презентации результатов проектной деятельности:
• Презентация «Центра книги».Спектакль

образовательные области.
«Физическое развитие» - воспитывать
ценностное отношение к здоровью, физминутки,

подвижные игры
«Социально-коммуникативное развитие-с/ригры «Библиотека», «Книжный магазин», настольные игры «Ходилки по сказкам».
«Познавательное развитие»- расширять представления детей о способах безопасного поведения в различных ситуациях.
- расширить кругозор, формировать потребность делиться знаниями.

деятельность в центре «Здравствуй, книга»- подклеивание страниц у книг.

Рисование «Мой любимый сказочный герой», лепка «Персонаж любимой сказки» Слушание песен на сказочную тематику.
«Речевое развитие»- пересказ сказок, составление рассказов из личного опыта. Развивать комплекс выразительных средств для передачи литературного образа. Драматизация сказок, выразительное чтение изученных стихов.Чтение: русских народных сказок, стихов, рассказов, изученных стихов, энциклопедий.

книги.
• Дети изменили свое мнение о книге и пришли

к
единому мнению, что книга несет нам много нового и интересного.
для родителей:
• Сформированная активная родительская позиция. Повышение компетентности родителей в вопросах книжной культуры.
• Активное участие родителей в жизни детского сада.
для педагогов:
• Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов.