Презентация на тему Проблемы проектной деятельности в начальной школе

через всю жизнь»

мотивация обучающихся к предстоящей проектной деятельности; 
- помощь в определении

задач проекта и возможных способов их решения; 
- содействие прогнозированию результата, рекомендация источников получения информации; 
- необходимая консультационная поддержка; 
- помощь в организации презентации, оценке и самооценке итогов работы над проектом. 

интересов и дальнейшего определения тематики будущих проектов («Ответ на

какой вопрос тебе было бы сегодня интереснее всего получить (искать)?», «Какая проблема в настоящий момент интересует (волнует) тебя больше всего?»);
мозговой штурм для непосредственной формулировки темы коллективного проекта;
совместное обсуждение критериев оценки результативности проектной деятельности, типа, содержания и места проведения защиты проекта, составление плана презентации;
коллективное составление алгоритмов (планов) самооценки разных видов проектов и др.

деятельность и реализовывать ее в соответствии с выработанным планом;
анализировать

имеющиеся возможности, ресурсы для предстоящей работы;
совместно (в группах) решать учебные задачи;
оценивать полученный результат на соответствие поставленной цели по выделенным критериям, свои достижения и трудности;
представлять ход проделанной работы и ее итог.

цели и задач урока;
преобразование деформированных планов выполнения конкретных заданий,

самостоятельное составление планов решения учебных задач;
подбор детьми материалов по интересующим их вопросам, структурирование информации, выделение в ней главного;
поиск альтернативных способов решения проблемных ситуаций;
формулировка правил-законов общения в классе и группе, взаимоконтроль за их соблюдением;
построение устных сообщений о работе, проделанной индивидуально или в группе;
самоанализ и самооценка процесса и результата решения учебных задач с помощью оценочных отрезков, листов достижений и др. 

заинтересовало, удивило, увлекло, я предположил, захотел изучить, узнать, проверить,

убедиться…

Проведение родительского собрания (семинара) или их серии, на котором

объясняется сущность проектного метода, раскрываются виды возможного участия родителей в проектной детской деятельности (мотивационная, организационная, информационная, техническая поддержка обучающихся).
- Демонстрация видеофрагментов презентаций детско-родительских проектов, продукты проектирования школьников, а также заранее подготовить и раздать родителям памятки или рекомендации по сотрудничеству с ребенком в проектной деятельности.
- Консультирование родителей в процессе подготовки обучающимися конкретных проектов.

Федерального агентства
водных ресурсов

духовно-нравственное воспитание:
Семейные традиции.
Мир семейных увлечений.
Семейные истории.
Семейный субботник.
Семья – маленькое

государство.
Семейные страницы военных лет.
По страницам семейных профессий.
Страна семейного счастья.
Семейный альбом.

ради шутки.
В гостях у Мойдодыра.
Папа, мама, я – спортивная

семья.
Безопасный город.
Правильное питание.

города – страницы жизни моей семьи.
Моя зелёная планета.
Подъезд моей

мечты.
Золотые руки русского народа.
Город будущего.

дизайн школьного двора.
Покормите птиц зимой.
Подходы к отходам.
Выходной день на

природе.
Красная книга моего города.
Мой четвероногий друг.

бал.
Встречают по одёжке.
История маленького зёрнышка.
Слово – не воробей.
Остров добрых

дел.
Осеннее царство.
Новогодняя сказка.