Презентация на тему по русскому языку на тему Развитие умений писать безударные гласные в окончании имён прилагательных. Знакомство с антонимами (урок №100, Школа 2100)

Содержание

2. Орфографическая минутка.1. Диктант с подготовкой стр.92-93 упр.
3. Формулирование темы урока.1. Прочитайте стихотворение на стр.88-89 упр. 328Тема урока: « Имена прилагательные- антонимы».
4. Открытие новых знаний.1. Наблюдение. Стр. 89 упр. 3292. Прочитай определение стр.90
5. Подбери антоним. Запиши.Тяжёлый-… , большая- …, близкое-…,
7. Итог урока. Самооценка.Сегодня я узнал…Было интересно…Было трудно…Я
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Орфографическая минутка.1. Диктант с подготовкой стр.92-93 упр. 3352.Самопроверка. Самооценка.Алгоритм самооценки:– Что тебе нужно было сделать? – Удалось тебе выполнить задание?– Ты сделал всё правильно или были недочёты?– Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?– Какой

Главная
Детские презентации
Презентация по русскому языку на тему Развитие умений писать безударные гласные в окончании имён прилагательных. Знакомство с антонимами (урок №100, Школа 2100)

3 класс(урок №100) УМК «Школа 2100»Составила: учитель начальных классов МБОУ «СОШ №3

Орфографическая минутка.1. Диктант с подготовкой стр.92-93 упр. 3352.Самопроверка. Самооценка.Алгоритм самооценки:– Что тебе

Формулирование темы урока.1. Прочитайте стихотворение на стр.88-89 упр. 328Тема урока: « Имена прилагательные- антонимы».

Открытие новых знаний.1. Наблюдение. Стр. 89 упр. 3292. Прочитай определение стр.90

Подбери антоним. Запиши.Тяжёлый-… , большая- …, близкое-…, жёсткий-…, старая-…, плохое-…, глупый-…, горькие-…,

Презентация по русскому языку на тему Развитие умений писать безударные гласные в окончании имён прилагательных. Знакомство с антонимами (урок №100, Школа 2100)

Итог урока. Самооценка.Сегодня я узнал…Было интересно…Было трудно…Я понял, что…Теперь я могу…Я научился…У

http://school2100.com/pedagogam/lessons/https://yandex.ru/images/search?texthttp:///Инструкция:Смена слайдов и анимация выполняется по щелчку.

Слайды презентации

Слайд 2 Орфографическая минутка.
1. Диктант с подготовкой стр.92-93 упр. 335
2.Самопроверка.

Орфографическая минутка.1. Диктант с подготовкой стр.92-93 упр. 3352.Самопроверка. Самооценка.Алгоритм самооценки:– Что

Самооценка.
Алгоритм самооценки:
– Что тебе нужно было сделать?
– Удалось

тебе выполнить задание?
– Ты сделал всё правильно или были недочёты?
– Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?
– Какой был уровень задания?
– Какие умения формировались при выполнении этого задания?
– Какую отметку ты бы себе поставил?
– Сейчас мы вместе с… (имя ученика) учились оценивать свою
работу.

Слайд 3 Формулирование темы урока.
1. Прочитайте стихотворение на стр.88-89 упр.

328
Тема урока:
« Имена прилагательные- антонимы».

Слайд 4 Открытие новых знаний.
1. Наблюдение. Стр. 89 упр. 329
2.

Прочитай определение стр.90

Слайд 5 Подбери антоним. Запиши.
Тяжёлый-… , большая- …, близкое-…, жёсткий-…,

Подбери антоним. Запиши.Тяжёлый-… , большая- …, близкое-…, жёсткий-…, старая-…, плохое-…, глупый-…,

старая-…, плохое-…, глупый-…, горькие-…, печальная-…, жаркое-…, трудолюбивый-…, здоровые-…, высокое-…

.
Определи род.

Тренируемся.

Тяжёлый-лёгкий , большая- маленькая, близкое-далёкое, жёсткий-мягкий, старая-молодая, плохое-хорошее, глупый-умный, горькие-сладкие, печальная-весёлая, жаркое-холодное, трудолюбивый-ленивый, здоровые-больные, высокое-низкое .