Презентация на тему Проект совместной с родителями деятельности

тебе было хорошо»

дошкольников, нельзя обойти стороной проблему патриотического воспитания. Воспитание духовной

личности возможно только совместными усилиями семьи, детского сада и государства. Одна из проблем состоит в том, что в процессе воспитания не соблюдается историческая преемственность поколений. Дети лишаются возможности брать пример с людей, живших в прошлом. Поэтому необходимо помочь родителям осознать, что в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности, созданные предками, и что родители ответственны за воспитание детей.

История проекта

собрать исторический материал о своих родственниках за последние 3-4

поколения для решения задач патриотического воспитания.

Восстановление разорванной связи времен между поколениями своего рода.
Постижение

глубинного смысла жизни своего рода и себя как части этого рода.
Создание родословной и ее обсуждение.

как историчность, выражающегося в потребности осмысления связи времен, человечества

и общества, исторических процессов, проходящих через человеческую жизнь.

семья»;
беседы о жизни, добрых делах бабушек, дедушек;
игра «Быт

моей семьи»;
закрепление правил почитания и уважения старших;
тематический вечер «Моя семья»;
рассматривание семейных альбомов;
беседы о семейных реликвиях и традициях;
просмотр мультфильма «Как мамонтенок маму искал»;
составление генеалогического древа.

«Все добрые люди – одна семья», «Бабушка отдыхает», «Именинный

обед»;
Б. Ганаго «Они забыли»;
Б. Алмазов «Горбушка»;
А. Майков «Мать и дети»;
В. Дьяченко «Чему учат детей пчелы», «Великодушная дочь».

Вид проекта: краткосрочный ( 1 месяц ).

сотрудничество с семьей, установление партнерских отношений с родителями, сплочение

детского коллектива, сплочение семей.
Родители получили советы по составлению родословных, осознали значимость этой работы. У детей появилась гордость за своих предков, желание быть не хуже, ответственность перед ними.
У детей развился интерес к истории семьи, семейным традициям, истории родословной.

проблемы, постановка цели и задач проекта, разработка программ деятельности,

привлечение родителей к предстоящей творческой работе, разработка планов работы с детьми и родителями.
Этап практический:
Составление генеалогического древа своего рода.
Этап завершающий:
Накопление материала, самоанализ, оформление методических рекомендаций.

родовых закономерностей и традиций, отыскание связи личной истории и

истории рода.
Обнаружение связи между историей рода и общественными историческими процессами.
Оригинальность и качество оформления работы.
Активность и продуктивность участия в защите проекта.

Саши, Яхонтовой Полины, Багрова Миши и Крюкова Вани.

детьми над проектом поддерживать детскую инициативу.
Заинтересовать каждого ребенка тематикой

проекта, поддерживать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме.
Тактично рассматривать все предложенные детьми варианты решения проблемы.
Соблюдать принцип последовательности и системности при работе над проектом.
Создать атмосферу сотворчества, опираясь на индивидуальный подход.
Вовлекать родителей в совместную работу над проектом.
Заключительный этап проекта тщательно готовить и проводить в виде презентации.