Презентация на тему Нетрадиционные техники как средство формирования выразительного образа в аппликации у детей раннего возраста

раннего возраста.

в формировании выразительного образа в работе с детьми раннего

возраста.

исследовать педагогическое руководство формированием выразительного образа в аппликации у

детей раннего возраста посредством использования нетрадиционных техник.

результативным средством формирования выразительного образа в аппликации у детей

раннего возраста, если будут выявлены нетрадиционные для дошкольного образования и доступные детям раннего возраста техники аппликации, а педагогическое руководство будет направлено на усвоение выразительных возможностей каждой техники.

образа в аппликации», выделить особенности его формирования у детей

раннего возраста.
Охарактеризовать нетрадиционные техники аппликации, возможности их использования в формировании выразительного образа у детей раннего возраста.
Провести экспериментальное исследование использования нетрадиционных техник аппликации в работе по формированию выразительного образа с детьми раннего возраста в современных ДОО.

учреждения.
Изучить проблему построения развивающей среды на детских площадках

современного дошкольного образовательного учреждения.
Определить особенности организации и оформления детских площадок на участке современного дошкольного образовательного учреждения.
Провести эксперимент, направленный на изучение особенностей организации и оформления детских площадок на участке современного дошкольного образовательного учреждения.
Разработать проект детской площадки на участке дошкольного образовательного учреждения.

теоретический анализ объекта и предмета исследования;
- эмпирические: анкетирование, наблюдение,

методы качественного и количественного анализа экспериментальных данных.

из видов изобразительной техники. В его основе лежит вырезание

различных деталей и наложение их на фон в определенном порядке. Детали закрепляют на основе с помощью различных клеев, ниток. В настоящее время в аппликации можно использовать самые разнообразные элементы: различные виды бумаги, ткани, нитки, соломку, мех, скорлупу, песок, бересту, высушенные растения, листья, семена и другие природные материалы.

дерево, птица, цветок, животное, человек и т.д.); -сюжетная, отображающая те или

иные события; -декоративная, включающая орнаменты, узоры, которыми можно украсить различные предметы.

способ хорош для передачи фактуры образа (пушистый цыпленок, кудрявое

облачко). В этом случае мы разрываем бумагу на кусочки и составляем из них изображение. Обрывная аппликация очень полезна для развития мелкой моторики рук и творческого мышления
Накладная эта техника позволяет получить многоцветное изображение. Задумываем образ и последовательно создаем его, накладывая и наклеивая детали слоями так, чтобы каждая следующая деталь была меньше предыдущей по размеру.

изучить уровень сформированности выразительного образа в аппликации у детей

раннего возраста; выявить спектр техник аппликации, используемый в работе с детьми раннего возраста в практике работы ДОО.
II. Формирующий – апробация педагогических условий по формированию выразительного образа в аппликации у детей раннего возраста с использованием нетрадиционных техник аппликации.
III. Контрольный - сравнительный анализ полученных результатов исследования, определение эффективности апробированных педагогических условий по формированию выразительного образа в аппликации у детей раннего возраста с использованием нетрадиционных техник аппликаци

нами было проанализировано состояния работы ДОУ по использованию нетрадиционных

видов техники аппликации в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста. Мы решили такие задачи как:
- определение уровня формирования выразительного образа в аппликации у детей раннего возраста;
- анкетирование воспитателей МБДОУ № 21 «Рощица»;
-изучение и анализ планов работы воспитателей;
- анализ продуктов детской деятельности