Презентация на тему Развитие физических качеств детей старшего дошкольного возраста с помощью подвижных игр

детей, в том числе развитию их физических качеств. Именно

в дошкольном возрасте закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей. Здоровое поколение- основа любого государства, именно поэтому выбранная тема работы является актуальной. Актуальность выбранной темы обусловлена еще и тем, что среди педагогов теоретиков существует спор о том, на сколько физические качества зависят от врожденных факторов и есть ли необходимость их специального развития у дошкольников.

подвижных игр на развитие физических качеств дошкольников.
Для

достижения поставленной цели решались следующие задачи:
1. Исследовать исторические и теоретические аспекты проблемы;
2. Определить физические качества детей дошкольного возраста;
3. Классифицировать подвижные игры;
4. Составить систему работы по взаимодействию с семьей по физическому развитию на учебный год;
5. Систематизировать диагностические тесты на выявление уровня физических качеств у дошкольников.

физических качеств дошкольников.
Предметом исследования выступают физические качества детей старшего

дошкольного возраста.
Перед началом исследования выбранной темы выдвигалась гипотеза о том, что подвижные игры способствуют развитию таких физических качеств дошкольников, как сила, ловкость, быстрота, выносливость.

методических подходах к использованию подвижных игр в развитии физических

качеств старших дошкольников как основы их физической подготовленности
Методы исследования Теоретические: анализ педагогической литературы по теме исследования; интерпретация литературных источников; обобщение. Эмпирические: наблюдение; тестирование; беседа; методы математической обработки данных эксперимента.
Исследования проводились на базе МДОУ детский сад № 8 «Орленок» в старшей группе.

дошкольников с помощью подвижных игр.
П.Ф Лесгафт писал: «

В играх применяется все то, что усваивается при систематических занятиях, поэтому все производимые здесь движения и действия в полнее должны соответствовать силам и умению занимающихся и производится с возможно большей точностью и ловкостью».
Это положение подтверждается работами педагогов М.М Конторович, А.И.Быкова, Н.Н. Кильпо, Э.Я. Степаненкова, С.Я. Лайзане, которые внесли значительный вклад в разработку методики проведения подвижных игр в детском саду.
Методика проведения подвижных игр нашла свое отражение в работах ученых: Е.А. Аркина, В.В. Гориневского, Н.А. Метлова, А.В. Кенеман, Т.И. Осокиной, Е.А. Тимофеевой.

учреждений совершают одну и туже ошибку, связанную с созданием

штампов. Необходимо понимать, что однотипность снижает мотивацию, ведет к неактивной деятельности, препятствует проявлению самостоятельности, творчества, инициативы детей. Содержание игровых пространств должно быть мобильным, регулярно обновляться в соответствии информацией, полученной от педагога в рамках усвоения программных задач, создавая условие для активной деятельности детей.

способность человека преодолевать за счет мышечных усилий внешнее сопротивление

или противодействовать внешним силам.
Быстрота- это способность человека в определенных специфических условиях мгновенно реагировать с высокой скоростью движений на тот или иной раздражитель.
Выносливость – это способность противостоять утомлению в какой-либо деятельности.
Гибкость – это свойство опорно-двигательного аппарата, связанное со способностью к мышечной релаксации.
Ловкость- это способность быстро и точно перестраивать двигательную деятельность в соответствии с требованиями меняющейся обстановки.

тестирование на определение физических качеств дошкольников; рассчитать и сравнить

средние показатели для оценки общей динамики.

Итог: показатели наших детей колеблются в пределах допустимых норм.

состоянию на февраль 2015 г.)

семьей по физическому развитию на учебный год.
Итог: система работы

по взаимодействию с семьей по физическому развитию позволяет родителям и педагогу в полной мере обеспечить высокие конечные результаты здоровья, физического и двигательного развития детей.

на конец апреля 2015 г.)  

игр

Физические качества детей старшего дошкольного

возраста, в результате проводимых с детьми игровых занятий с применением подвижных игр в течение 3 месяцев улучшились. Рост произошел за счет эффективного использования силы природы и ежедневного проведения подвижных игр.