Презентация на тему ФОРМИРОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ. СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

воспитанию будет способствовать формированию национального самосознания младших школьников

самосознания у младших школьников на основе развития теоретических знаний

в области истории страны, края, малой родины, практических умений и навыков в оценке окружающей среды (на краеведческом материале)

многообразии национальностей края;
приобщение учащихся к краеведческой, научно-исследовательской работе;
повышение мотивации

к изучению предмета кубановедение;

формирование ключевых компетенций учащихся (учебно-познавательных, коммуникативных, личностных).

гордости за Отечество;
формирование гражданско – патриотических и нравственных качеств

личности школьников на основе краеведческой работы;

воспитание бережного отношения к природе; сохранение исторической памяти;

воспитание уважения к своему народу, его культуре и духовным традициям

культуру и традиции своего народа.
В связи с этим

возникла потребность в формировании у детей чувства национального самосознания (идентичности).

Отчизна?
По результатам тестирования можно увидеть, что к 4 классу

у детей изменилось отношение к Родине, родному краю, ответы детей уже к 11 годам осознанные и уверенные.

и воспитания и воспитания(индивидуальные и групповые проекты, исследовательская деятельность,

виртуальные экскурсии, серии презентаций, фестивали фильмов и ролевые игры) и диагностических методик по оценке качества патриотического воспитания.

учащихся развиваются учебно-познавательные, личностные и коммуникативные компетенции.

у учащихся, повышение мотивации, практическое значение.
пропрпро

творческого потенциала, размещение материалов и результатов, их обсуждение на

сайте, форуме, в газете.

Фестиваль презентаций
Школьная газета

рисунков « Иллюстрации к быту жителей Кубани»;

фестиваль презентаций « Достопримечательности Кубани»;
сочинения на тему « Люблю свою малую родину»;
экскурсии в школьный и городской краеведческий музей;
конкурс чтецов «Кубань родная»;
виртуальная экскурсия «Сторона родная»;
работа по оформлению этнографического уголка в здании начальной школы.

задач.
Изучение этнографических особенностей уклада жителей Кубани.
Формирование проектных групп, распределение

в них обязанностей.
Выдача письменных рекомендаций участникам проектных групп (требования, сроки, график, консультации ).
.Утверждение тематики проекта и индивидуальных планов участников группы.
Установление процедур и критериев оценки проекта и формы его представления.
Работа с родителями.