Презентация на тему Формирование культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников

(3-4 года) в повседневной жизни в детском саду и

в семье.

Задачи: - осмыслению детьми и родителями необходимости соблюдения правил личной гигиены; -познакомить с алгоритмом выполнения культурно-гигиенических навыков; -приучать детей следить за своим внешним видом, продолжать формировать умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расчёской и носовым платком; -формировать простейшие навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережёвывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом. -создавать условия для развития умений у детей самостоятельно использовать полученные навыки в повседневной жизни в детском саду и дома;

возрастных и индивидуальных особенностей ребенка;
тесное сотрудничество с семьей;

деятельность, индивидуальная работа; с родителями: консультации, беседы, оформление папок-передвижек, фото-отчеты,

родительские встречи, родительские собрания.

Ешь красиво, аккуратно.

И ногами не болтай.
И соседа не толкай.

Угощенья хороши!
Ешь спокойно, не спеши,
Не болтай с набитым ртом.
Разговоры все – потом!

проблемные ситуации, ситуативные беседы, чтение художественной литературы, заучивание потешек,

стишков, продуктивная деятельность. Вся работа проводилась в тесном сотрудничестве с семьями воспитанников. Предоставлены консультации для родителей, проведены индивидуальные беседы.

детского сада является воспитание гигиенических навыков – опрятности, аккуратности

в быту, навыков культуры еды, как неотъемлемой части культуры поведения.
Чтобы облегчить ребенку освоение новых навыков, необходимо делать этот процесс доступным, интересным и увлекательным. И делать это надо педагогически тонко и ненавязчиво. При этом воспитателю важно учитывать возрастную особенность детей 4-го года жизни - стремление к самостоятельности. В своей работе, по формированию культурно - гигиенических навыков мы отдаём предпочтение играм. Это создаёт у детей хорошее настроение и формирует положительное отношение к выполнению культурно – гигиенических навыков.