Презентация на тему проекта Огород на подоконнике

представления о том, что растения и овощи можно выращивать

в комнатных условиях, о необходимых условиях роста, их интерес познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Поэтому я поставила перед собой цель: дать детям необходимые знания, что растения живые, их сажают, поливают, выращивают из семян. Расширить знание и представление детей о полезных свойствах овощей (лук, укроп, горох, бобы, огурцы и т.д,), их строении и условиях, необходимых для их роста.
Проект: краткосрочный(цикличный)
Тип проекта: познавательный, исследовательский.
Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители.

деятельности по выращиванию растений и овощей в комнатных условиях,

воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Задачи:
Расширить знания и представления детей о растениях, выращиваемых на подоконнике;
Развивать познавательные и творческие способности.
Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, укроп, горох, бобы, цветы);
Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.
Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.
Получить положительные эмоции от полученных результатов.

Цель:

растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян.
С

помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.
Создание в группе огорода на подоконнике.
Создание дневника наблюдений за растениями на подоконнике.
Вовлечь детей в практическую деятельность по выращиванию культурно – огородных растений на подоконнике.
Формирование у детей уважительного отношения к труду.
Все участники проекта (дети, воспитатель, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.  

проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы

в «огороде на подоконнике», составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

для реализации проекта(беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций,

чтение художественной литературы). Заключительный: подводятся итоги, подготавливается презентация, итоговая беседа.

на подоконнике»
Цель:
Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у

родителей по созданию условий для реализации проекта.

:

материала,
художественной литературы, приобретение необходимого
оборудования.
Цель:

Создать условия для реализации проекта «Огород на подоконнике»

растениях.
Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять

и расширять знания видах растений.

Цель:

4. Практическая деятельность: «Посадка лука».

Цель:

Расширять представление детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Дать элементарные понятия о природных витаминах. Формировать трудовые умения и навыки.

земле и в воде.
Цель:
Учить детей замечать изменения, которые происходят

у прорастающих луковиц и делать зарисовки роста лука.

(укроп, семена цветов бархатцы).
Цель:
Показать детям, как растения вырастают из

семян.

гороха, бобов, цветов бархатцев, укропа.
Продолжить учить детей замечать изменения

в росте и развитии растений.

Цель:

корешки», «Репка», «Спор овощей» - сказки, «Купите лук», «Овощи»

- стихи.
Разучивание: подвижно-речевой игры «Баба сеяла горох», стихотворение «Купите лук»,
Беседы «Какие бывают овощи», «Наши растения»,
Комплекс гимнастических упражнений: «Удивляемся природе».
Инсценировка сказки «Спор овощей», «Репка», игры «Огородно-хороводная».
Отгадывание загадок.
Дидактические игры .

Учить детей слушать сказки, анализировать поступки героев, принимать участие в
подвижно-речевых играх, комплексе гимнастических упражнений, разучивать стихи.
Учить детей принимать участие детей в инсценировании сказок и получить положительные эмоции.

Цель:

строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий

(воды, света, тепла).

Цель:

дальнейшую деятельность по пересадке огорода на окне в огород

на участке детского сада.

Цель:

о том, что растения живые, их поливали, сажали, выращивали

из семян.
С помощью исследовательской работы дети выявили многообразие и разнообразие посевного материала.
В группе был создан огород на окне.
Вели наблюдения за растениями на подоконнике и записывали в дневник наблюдений вместе с воспитателем.
Дети принимали участие в практической деятельности по выращиванию культурно – огородных растений на подоконнике.
Дети стали более уважительно относиться к труду.
Все участники проекта (дети, воспитатель, родители) получили положительные эмоции от полученных результатов.
Работа с родителями:

Беседа с родителями «Огород на окне».
Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материла для огорода на окне.
Предложить родителям посадить вместе с ребенком свой «огород» для закрепления знаний о растениях (овощах).

15. Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации.