Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к родительскому собранию на тему Учим детей мыслить(2 класс)

Содержание

Цель:Оценить значимость процесса развития мышления ребёнка и овладеть несложными приёмами развития мышления в условиях семейного воспитания.
Учим детей мыслить«Мы сильно заблуждаемся, если думаем, что жизнь ребенка в школьном Цель:Оценить значимость процесса развития мышления ребёнка и овладеть несложными приёмами развития мышления в условиях семейного воспитания. Лесенка познания секретов мышления 1 ступенька: «Почему это важно?»Уметь мыслить – значит уметь разрешать проблемы.Умение мыслить 2 ступенька: «Мышление и думание»Мы понимаем мышление какискание и открытие нового, как решение проблем.Часто ли … Думание Мышление Методика исследования уровня умственного развития ребёнка (на основе теста структуры интеллекта Р. Максимальная сумма – 100 баллов.75-100 б. – высший уровень умственного развития.50-74 б. 3 ступенька: «Стратегия взрослых»Как?Почему?Зачем?Что?Где?Когда?Мышление Память Стратегии взрослого в отношении мышления ребёнкаПрерывание размышлений ВоспитаниеинтеллектуальногоиждивенчестваПоддержкапознавательногоинтересаПодрастешь-узнаешьРазжевать и положить в ротА сам как думаешь 4 ступенька: «Как научить детей мыслить?»Развивать мышление – значит учить …Обобщать и Вывод: мыслить детей нужно учить через создание проблемных ситуаций и решение проблем. 5 ступенька: «Ура! Мы победили!»Мышление – процесс сложный.Мыслить нельзя заставить.Родители, поставив проблему, Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Цель:
Оценить значимость процесса развития мышления ребёнка и овладеть

Цель:Оценить значимость процесса развития мышления ребёнка и овладеть несложными приёмами развития мышления в условиях семейного воспитания.

несложными приёмами развития мышления в условиях семейного воспитания.


Слайд 3 Лесенка познания секретов мышления

Лесенка познания секретов мышления

Слайд 4 1 ступенька: «Почему это важно?»
Уметь мыслить – значит

1 ступенька: «Почему это важно?»Уметь мыслить – значит уметь разрешать проблемы.Умение

уметь разрешать проблемы.
Умение мыслить универсально.
Хорошо развитое мышление не имеет

предметных границ и помогает человеку и в освоении наук, и в жизни, и в профессии.

Слайд 5 2 ступенька: «Мышление и думание»
Мы понимаем мышление как
искание

2 ступенька: «Мышление и думание»Мы понимаем мышление какискание и открытие нового, как решение проблем.Часто ли …

и открытие нового, как решение проблем.
Часто ли …


Слайд 6 Думание
Мышление

Думание Мышление

Слайд 8 Методика исследования уровня умственного развития ребёнка (на основе теста

Методика исследования уровня умственного развития ребёнка (на основе теста структуры интеллекта

структуры интеллекта Р. Амтхауэра)
Субтест. Задания, требующие дифференцировать существенные признаки

предметов и явлений от несущественных. Можно судить о запасе знаний испытуемого.
Субтест. «5-ый лишний». Можно судить о владении операциями обобщения и отвлечения, о его способности выделять существенные признаки предметов и явлений.
Субтест. Умозаключения по аналогии.
Субтест. Направлен на выявление умения обощать.


Слайд 9 Максимальная сумма – 100 баллов.
75-100 б. – высший

Максимальная сумма – 100 баллов.75-100 б. – высший уровень умственного развития.50-74

уровень умственного развития.
50-74 б. – средний уровень умственного развития.
25-49

б. – низший уровень умственного развития.

Слайд 10 3 ступенька: «Стратегия взрослых»
Как?
Почему?
Зачем?
Что?
Где?
Когда?
Мышление
Память

3 ступенька: «Стратегия взрослых»Как?Почему?Зачем?Что?Где?Когда?Мышление Память

Слайд 11 Стратегии взрослого в отношении мышления ребёнка
Прерывание размышлений
Воспитание
интеллектуального
иждивенчества
Поддержка
познавательного
интереса
Подрастешь-узнаешь
Разжевать

Стратегии взрослого в отношении мышления ребёнкаПрерывание размышлений ВоспитаниеинтеллектуальногоиждивенчестваПоддержкапознавательногоинтересаПодрастешь-узнаешьРазжевать и положить в ротА сам как думаешь

и положить в рот
А сам как думаешь


Слайд 12 4 ступенька: «Как научить детей мыслить?»
Развивать мышление –

4 ступенька: «Как научить детей мыслить?»Развивать мышление – значит учить …Обобщать

значит учить …
Обобщать и систематизировать
Сравнивать
Выделять главное
Доказывать и опровергать
Определять

понятия

Классифицировать

Ставить и разрешать проблемы

Находить аналогии


Слайд 13 Вывод: мыслить детей нужно учить через создание проблемных ситуаций

Вывод: мыслить детей нужно учить через создание проблемных ситуаций и решение проблем.

и решение проблем.


Слайд 14 5 ступенька: «Ура! Мы победили!»
Мышление – процесс сложный.
Мыслить

5 ступенька: «Ура! Мы победили!»Мышление – процесс сложный.Мыслить нельзя заставить.Родители, поставив

нельзя заставить.
Родители, поставив проблему,
не торопитесь получить ответ,
не

подсказывайте сами решение, а наберитесь терпения и мудрости и дайте мышлению разогнаться»!

  • Имя файла: prezentatsiya-k-roditelskomu-sobraniyu-na-temu-uchim-detey-myslit2-klass.pptx
  • Количество просмотров: 116
  • Количество скачиваний: 0