Презентация на тему Итоговый отчёт Группа Гномики

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ», 2010 Г.
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: «РОДНОЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» КВАЛИФИКАЦИЯ

: УЧИТЕЛЬ РОДНОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА: ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА, Г. КАЗАНЬ ПО ПРОГРАММЕ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ», 29 ИЮНЯ 2013 Г.
ОБЩИЙ ТРУДОВОЙ СТАЖ: 10 ЛЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 10 ЛЕТ В ДАННОМ УЧРЕЖДЕНИИ: 8 ЛЕТ

Зиганшина Лариса Наиловна

условиях реализации федерального государственного образо-вательного стандарта дошкольного образования и

Федерального закона от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образов в Российской Федерации» в объёме 144 часов», Набережночелнинский филиал частного образовательного учреждения высшего Профессионального образо-вания "Институт экономики, управления и права ( г. Казань) "

Зиганшиной Ларисы Наиловны

нравственного воспитания»

устного народного творчества.

Вызвать интерес к устному народному творчеству и

помочь детям успешно войти в мир сказок, прибауток, с использованием различных методов и приёмов.
       Задачи:
Обосновать значение устного народного творчества в развитии речи детей.

Знакомить детей с окружающим миром-природой (растения, животные, птицы); с укладом жизни и быта русского и татарского народа.

Приобщать родителей к процессу развития ребёнка средствами устного народного творчества используя различные методы и приёмы работы с родителями.

реализации
 1 этап — составление плана работы:
- развитие речи детей 

средствами народного творчества;
- изучить психолого-педагогическую литературу по теме самообразования.
2 этап — работа с детьми в развитии речи дошкольников средствами устного народного творчества:
-разработать цикл занятий, мероприятий, развлечений , игр-имитаций по теме самообразования;
- разработать систему педагогических воздействий по развитию речи детей  средствами фольклора (чтение стихов, потешек, сказок).
3 этап – работа с родителями:
- консультации по теме проекта;
- создание тематических папок с приобщением родителей;
- родительское собрание на тему «Роль устного народного творчества в развитии речи детей» (консультация);
- выявить знания родителей о народном творчестве, о значении привития знаний их детям через анкетирование.

своим глубоким содержанием и совершенной формой. Оно постоянно изучается,

и к нему обращены взоры историков, искусствоведов, педагогов. Родная речь, звучащая в сказках, выразительные интонации русской и татарской песни, яркие народные игрушки являются незаменимым средством воспитания любви к Родине, к окружающей природе, с которой встречается ребёнок с малых лет.
Устное народное творчество обладает удивительной способностью пробуждать в людях доброе начало. Знакомя детей с поговорками, загадками, пословицами, сказками, песнями, мы тем самым приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям.

Актуальность темы самообразования

до 5лет) дошкольной образовательной организации
на 2017/2018 учебный год

активность детей в группе”, Мультиурок; (Свидетельство MUF № 408727);
2017

г.-интернет-публикация мультиурок в сети
Интернет, Презентация к докладу «Двигательная
активность детей в группе»“
(Свидетельство MUF № 408752);

полноценное
физическое и психическое развитие детей

в нем Мы одной семьей растем! Оттого и говорят: — В этом

доме детский сад!

певучий, о язык родной, региональный конкурс, 2018»

Победы!
Конкурс рисунков на тему «Звёздное небо»