Презентация на тему Перезентация Учебно-исследовательская и проектная деятельность учащихся на уроках и во внеурочной деятельности.

детей ставить и решать проблемы, которые требуют не только

применение полученных знаний, но и приобретения новых в рамках самостоятельного и совместного со взрослыми исследования;
раскрывает личностные качества;
повышает самооценку, интерес к учебной деятельности;
помогает школьникам чувствовать себя уверенно в нестандартных ситуациях;
повышает адаптивные возможности и творчество.

«Почему?»

Актуальность проблемы -
(это важно для меня лично) мотивация

Цель проекта «Зачем?» Целеполагание
(мы делаем проект)

Задачи проекта «Что?» Постановка задач
(для этого мы делаем)

Методы и способы «Как?» Выбор способов и
(мы это можем делать) методов, планирование


Результат «Что получилось?» Ожидаемый результат
(как решение проблемы)

Учебный проект.

совпадает со структурой реального научного исследования: актуальность темы; проблема,

предмет и объект исследования; цель, гипотеза и вытекающие из них задачи исследования; методы исследования: наблюдение, опыты, эксперименты; обсуждение результатов, выводы и рекомендации. Исследовательские проекты - одна из наиболее распространенных форм данного вида деятельности. Это практические и лабораторные работы, доклады, выступления, дневники наблюдения и т.д.

совместной деятельности учащихся - она только намечается и далее

развивается в соответствии с требованиями к форме и жанру конечного результата. Это может быть стенная газета, сценарий праздника, театрализации, видеофильм, плакат, школьный журнал интересных дел и т.д. Творческий проект предполагает максимально свободный авторский подход в решении проблемы.

которых остается открытым до самого конца. Участники принимают на

себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта, особенностью решаемой проблемы. Это могут быть литературные персонажи или выдуманные герои, имитирующие социальные или деловые отношения с придуманными участниками, ситуациями.

каком-либо объекте, явлении, на ознакомление участников проекта с этой

информацией, ее анализ и обобщение фактов (статья в СМИ, информация в сети Интернет). Такие проекты часто интегрируются в исследовательские проекты и становятся их органичной частью.

начала характер результата деятельности его участников. Этот результат обязательно

должен быть ориентирован на социальные интересы самих участников. Этот проект требует четко продуманной структуры, которая может быть представлена в виде сценария, определения функций каждого ученика и участия каждого из них в оформлении конечного результата.

и анализа информации;
итоговый продукт (формы представления результата);
выработку критериев оценки

результатов работы;
распределение обязанностей среди членов команды.

деятельность

о том, что об этом известно, какие суждения можно

высказать по этому поводу, какие выводы можно сделать из того, что уже известно о предмете исследования;
посмотреть книги по теме и записать важную информацию;
спросить у взрослых и записать интересную информацию;
посмотреть телематериалы и записать то, что ты узнал из фильмов;
используя Интернет, записать сведения, полученные с помощью компьютера;
понаблюдать и записать необычные факты и парадоксы, полученные с помощью наблюдений;
провести эксперимент и записать план и результаты.