Презентация на тему Запятое при однородных членах

Содержание

2. I. Организационный моментНастрой на урок.Прозвенел звонок. Мы
3. II. Проверка домашнего заданияУпр. 36 (с. 28).—
4. III. Актуализация знаний— Спишите, раскрывая скобки.(По)дула зима
5. IV. Самоопределение к деятельностиСорвала листья с лесов
6. (Научиться определять, как связаны однородные члены предложения,
7. V. Работа по теме урокаРабота по учебникуУпр.
8. VI. ФизкультминуткаА по небу ходят тучи, Вот
9. VII. Продолжение работы по теме урока Работа
10. VIII. Рефлексия Запись под диктовкуПенал упал на
11. IX. Подведение итогов урока- Какие задачи мы
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

I. Организационный моментНастрой на урок.Прозвенел звонок. Мы начинаем наш урок. Любознательные в классе дети Обо всем хотят знать на свете. С добрым утром! Начат день. Первым делом гоним лень. На уроках не скучать, А работать и

Русский язык 4 А классХваджаева П. Н.2015гЗапятая между однородными членами, соединёнными союзами.

II. Проверка домашнего заданияУпр. 36 (с. 28).— Назовите главные члены предложения.- Что

III. Актуализация знаний— Спишите, раскрывая скобки.(По)дула зима холодом. (Со)рвала листья (с)лесов дубрав

IV. Самоопределение к деятельностиСорвала листья с лесов дубрав и разметала их по

(Научиться определять, как связаны однородные члены предложения, познакомиться с правилами постановки знаков

V. Работа по теме урокаРабота по учебникуУпр. 39 (с. 30). Упр. 40

VI. ФизкультминуткаА по небу ходят тучи, Вот пробился солнца лучик. (Потягивания ,

VII. Продолжение работы по теме урока Работа по учебникуУпр. 42 (с. 32).

VIII. Рефлексия Запись под диктовкуПенал упал на пол, но не раскрылся. Девочки

IX. Подведение итогов урока- Какие задачи мы поставили в начале урока?- Когда

Слайды презентации

Слайд 2 I. Организационный момент
Настрой на урок.
Прозвенел звонок. Мы начинаем наш

I. Организационный моментНастрой на урок.Прозвенел звонок. Мы начинаем наш урок. Любознательные

урок. Любознательные в классе дети Обо всем хотят знать на свете. С

добрым утром! Начат день. Первым делом гоним лень. На уроках не скучать, А работать и читать!

Слайд 3 II. Проверка домашнего задания
Упр. 36 (с. 28).
— Назовите

II. Проверка домашнего заданияУпр. 36 (с. 28).— Назовите главные члены предложения.-

главные члены предложения.
- Что вы можете сказать о выделенных

словах?
Объясните постановку знаков препинания в предложении.

Упр. 37(с. 29).
— Как определить, что в предложении есть однородные члены?

Слайд 4 III. Актуализация знаний
— Спишите, раскрывая скобки.
(По)дула зима холодом.

III. Актуализация знаний— Спишите, раскрывая скобки.(По)дула зима холодом. (Со)рвала листья (с)лесов

(Со)рвала листья (с)лесов дубрав и (раз)метала их (по)дорогам. Стали

птицы стайками (со)бираться. (Со)брались, (по)кричали и (по)летели (за)высокие горы, (за)синие моря в тёплые страны.

Слайд 5 IV. Самоопределение к деятельности
Сорвала листья с лесов дубрав

IV. Самоопределение к деятельностиСорвала листья с лесов дубрав и разметала их

и разметала их по дорогам
- Прочитайте второе предложение.
— Назовите

однородные члены предложения.
— Что связывает их?

Союз и.

— Прочитайте четвёртое предложение.

— Как связаны в этом предложении однородные члены?

С помощью интонации и союза и.

Сформулируйте задачи урока.

Слайд 6 (Научиться определять, как связаны однородные члены предложения, познакомиться

(Научиться определять, как связаны однородные члены предложения, познакомиться с правилами постановки

с правилами постановки знаков препинания при однородных членах предложения.

Слайд 7 V. Работа по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 39

V. Работа по теме урокаРабота по учебникуУпр. 39 (с. 30). Упр.

(с. 30).
Упр. 40 (с. 31).
— Как связаны

между собой однородные члены?

С помощью только интонации перечисления связаны однородные члены диван, чемодан, саквояж, картину, корзину, картонку, а с помощью интонации перечисления и союза и связаны однородные члены картонку и собачонку.