- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Урок по русскому языку 1 класс
Содержание
- 2. Урок разработала:Чернобай Марина Викторовна
- 3. Технологическая карта
- 4. Планируемые результатыЛичностные УУД:-Проявляют стремление к процессу общения
- 5. Метапредметные УУДПознавательные: общеучебные – осуществление правильного выбора
- 6. Регулятивные: проводить работу по предложенному плану, используя
- 7. Предметные УУД: научатся решать учебные и практические
- 8. Основные понятияИмя собственное, его функции в речи.
- 9. Ресурсы: Учебник « Русский язык» 1 класс,
- 10. Организация пространстваФронтальная работа, исследовательская работа, индивидуальная работа, работа в парах.
- 11. I. Мотивация учебной деятельности Цели:-актуализировать требования к
- 12. Планируемые результатыЛичностные УУД:Проявляют стремление к процессу общения.Метапредметные
- 14. Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова
- 15. Вывод: сегодня на уроке мы узнаем, как записываются имена собственные.
- 16. II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в действии. Цель: -организовать выполнение учащимися учебного действия;
- 17. Планируемые результатыМетапредметные УУД: Коммуникативные: Правильно использовать речевые
- 18. Познавательные: общеучебные –усвоение знаний о собственных именах
- 19. Регулятивные: проводить работу по предложенному плану, используя
- 20. Роза роза
- 21. III.Выявление места и причины затруднения. Цель:-организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения;
- 22. Планируемые результатыМетапредметные УУД:Регулятивные: проводить работу по предложенному плану, используя необходимые средства.
- 23. Роза роза
- 24. IV. Построение проекта выхода из затруднения.
- 25. Планируемые результатыМетапредметные УУД:Регулятивные:Уметь определять и формулировать цель
- 28. V. Реализация построенного проекта Цели: -организовать совместную исследовательскую деятельность;- определить средства;- уточнить следующий шаг учебной деятельности.
- 29. Планируемые результатыМетапредметные УУД:Регулятивные:Проговаривать последовательность действий на уроке.
- 30. Регулятивные:Выполнение упражнений необходимых для эмоционального настроя и снятия напряжения.
- 31. Роза розу рвать ходила,роза Розу занозила.
- 32. Роза розу рвать ходила,роза Розу занозила.
- 33. ФизминуткаА у
- 34. VI.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речиЦель:-
- 35. Планируемые результатыМетапредметные УУД:Коммуникативные:
- 37. VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
- 38. Планируемые результатыМетапредметные УУД:Регулятивные:-Планировать своё действие в соответствии
- 39. Познавательные: общеучебные –усвоение знаний о собственных именах
- 41. VIII. Включение в систему знаний и повторение.
- 42. Планируемые результатыУмение работать в паре (Личностные, регулятивные,
- 43. Это вам не просто …., Не
- 45. IX. Рефлексия учебной деятельности на уроке Цели:-
- 46. Планируемые результатыЛичностные УУД:- выражают желание достигать положительных
- 47. Скачать презентацию
- 48. Похожие презентации
Урок разработала:Чернобай Марина Викторовна
Слайд 4
Планируемые результаты
Личностные УУД:-Проявляют стремление к процессу общения ,
умение работать в паре, выражают желание осваивать новые действия,
достигать положительных результатов труда.
Слайд 5
Метапредметные УУД
Познавательные:
общеучебные – осуществление правильного выбора языковых
средств в ситуации знакомства; усвоение знаний о собственных именах
существительных и их правописании, знаково-символические (моделирование)логические – проведение анализа речевых ситуаций, в которых необходимо называть имя.
Слайд 6
Регулятивные: проводить работу по предложенному плану, используя необходимые
средства; оценивать свою деятельность по критериям, выработанным в классе.
Коммуникативные: правильно использовать речевые средства(логическое ударение, паузы, тембр голоса, мимику, жесты, движения) при общении в повседневной жизни, формулировать собственное мнение и позицию, оформлять свои мысли в устной форме, умение работать в паре
Слайд 7
Предметные УУД:
научатся решать учебные и практические задачи-писать
прописную букву в именах собственных, получат возможность научиться выбирать
языковые средства в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи.
Слайд 9
Ресурсы:
Учебник « Русский язык» 1 класс, С.И. Иванов,А.О.
Евдокимова М.И. Кузнецова под редакцией Л.Е. Журовой и С.В. Иванова,
Москва Издательский центр «Вентана-Граф,2013г.– презентация к уроку “Имя собственное”
-оборудование:–интерактивная доска, карточки,
– физкультминутка
Слайд 10
Организация пространства
Фронтальная работа, исследовательская работа, индивидуальная работа, работа
в парах.
Слайд 11
I. Мотивация учебной деятельности
Цели:
-актуализировать требования к ученику со
стороны учебной деятельности;
- создание условий для возникновения у учеников
внутренней потребности включения в учебную деятельность; -установить тематические рамки;
- уточнить тип урока.
Слайд 12
Планируемые результаты
Личностные УУД:Проявляют стремление к процессу общения.
Метапредметные УУД:
Коммуникативные:
Оформлять свои мысли в устной форме.
Слайд 13
Загадка
Нас не было - оно было,
нас не будет -
оно будет;
никто ни у кого его не видел,
а у каждого оно есть. Слайд 14 Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и
Н.Ю.Шведовой.
СОБСТВЕННЫЙ, -ая, -ое. 1. Принадлежащий кому-чему-н. . 2. Свой,
личный.
Слайд 16
II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в действии.
Цель:
-организовать выполнение учащимися учебного действия;
Слайд 17
Планируемые результаты
Метапредметные УУД: Коммуникативные:
Правильно использовать речевые средства(логическое
ударение, паузы, тембр голоса, мимику, жесты, движения) при общении
в повседневной жизни.Оформлять свои мысли в устной форме.
Формулировать собственное мнение и позицию.
Слайд 18
Познавательные: общеучебные –усвоение знаний о собственных именах существительных.
Осуществление
правильного выбора языковых средств в ситуации знакомства
логические – проведение
анализа речевых ситуаций, в которых необходимо называть имя.
Слайд 19
Регулятивные: проводить работу по предложенному плану, используя необходимые
средства.
Предметные УУД:
получат возможность научиться выбирать языковые средства в
соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи.
Слайд 21
III.Выявление места и причины затруднения.
Цель:
-организовать фиксирование учащимися индивидуального
затруднения;
Слайд 22
Планируемые результаты
Метапредметные УУД:
Регулятивные: проводить работу по предложенному плану,
используя необходимые средства.
Слайд 24
IV. Построение проекта выхода из затруднения.
Цели:
-организовать
постановку цели урока.
- уточнить следующий шаг учебной деятельности;
Слайд 25
Планируемые результаты
Метапредметные УУД:
Регулятивные:
Уметь определять и формулировать цель на
уроке с помощью учителя;
проводить работу по предложенному плану, используя
необходимые средства;Познавательные:
общеучебные-знаково-символические
(моделирование).
Слайд 27
Схема
Заглавная
букваз
имена людей
клички животных
фамилии
отчества
названия книг
названия городов, рек, озёр, морей
Слайд 28
V. Реализация построенного проекта
Цели: -организовать совместную исследовательскую деятельность;-
определить средства;
- уточнить следующий шаг учебной деятельности.
Слайд 29
Планируемые результаты
Метапредметные УУД:
Регулятивные:
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Познавательные:
Самостоятельно
делать выводы, грамотно формулировать высказывания.
Умение работать в паре (Личностные,
регулятивные, коммуникативные УУД).
Слайд 30
Регулятивные:
Выполнение упражнений необходимых для эмоционального настроя и снятия
напряжения.
Слайд 33
Физминутка
А у нашей
внучки маленькие ручки,
А на ручках пальчики – девочки и
мальчики.Дружно пальчики живут, их по имени зовут:
пальчик Саша, пальчик Маша, Миша , Гриша и Степан.
Пальчик Роза, пальчик Женя, Таня, Ваня и Роман.
Вот такие пальчики –девочки и мальчики.
Слайд 34
VI.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Цель:
- организовать
усвоение учениками нового знания с проговариванием во внешней речи.
Слайд 35
Планируемые результаты
Метапредметные УУД:
Коммуникативные:
Оформлять свои мысли в устной форме.
Слайд 37
VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Цели:-организовать выполнение
учащимися самостоятельной работы на новое знание;
-организовать самопроверку по эталону;
-организовать
выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.
Слайд 38
Планируемые результаты
Метапредметные УУД:
Регулятивные:
-Планировать своё действие в соответствии с
поставленной задачей.
-Оценивать свою деятельность по критериям, выработанным в классе.
Слайд 39
Познавательные:
общеучебные –усвоение знаний о собственных именах существительных
и их правописании
Предметные УУД:
-научатся решать учебные и практические
задачи-писать прописную букву в именах собственных.
Слайд 41
VIII. Включение в систему знаний и повторение.
Цели:
-организовать выявление
типов заданий, где используется новый способ действия;
-организовать повторение учебного
содержания, необходимого для обеспечения содержательной непрерывности.
Слайд 42
Планируемые результаты
Умение работать в паре (Личностные, регулятивные, коммуникативные
УУД).
Метапредметные УУД:
Регулятивные: проводить работу по предложенному плану, используя
необходимые средства; оценивать свою деятельность по критериям, выработанным в классе.
Слайд 43
Это вам не просто ….,
Не боится
и мороза,
Но не любит манной каши.
Эта ….
- дочка наша.Слова для справок: Роза, роза.
Слайд 45
IX. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Цели:- зафиксировать новое
содержание урока;
- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной
деятельности.
Слайд 46
Планируемые результаты
Личностные УУД:
- выражают желание достигать положительных результатов
труда.
Метапредметные УУД:
Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию,.Регулятивные: проводить работу по предложенному плану, используя необходимые средства; оценивать свою деятельность по критериям, выработанным в классе.
![Мы идём в цирк. Согласные звуки [м],[м’]](/img/tmb/13/1203633/8447b801bd6c5c2d17228cfe49b12381-210x.jpg)
