Презентация на тему Опытно-экспериментальная деятельность Лаборатория Фиксиков

ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА

обучения и развития естественнонаучных представлений дошкольников. В ходе опытной

деятельности дошкольник учиться наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы, устанавливать причинно-следственную связь, соблюдать правила безопасности. Освоение систематизированных поисково-познавательных знаний детей, становление опытно-экспериментальных действий формирует основы логического мышления, обеспечивает максимальную эффективность интеллектуального развития дошкольников и их полноценную готовность к обучению в школе.

из трех блоков:

Специально организованные занятия по познавательной деятельности с

включенными опытами по заданной теме.

Совместная деятельность с детьми.

Свободная самостоятельная деятельность детей.

(что нужно сделать для решения проблемы)
Выдвижение гипотез (сбор данных,

реализация в действиях);
Анализ полученного результата (подтвердилось- не подтвердилось);
Формулирование выводов

песочные часы, компас, магниты;
Разнообразные сосуды из различных материалов (пластмасса,

стекло, метал, керамика);
Природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, шишки, перья, мох, листья и др.;
Утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пластмассы, пробки и тд.;
Технические материалы : гайки, скрепки, болты, гвозди и др.;

безопасность для жизни и здоровья детей; доступность.
Разные виды

бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и д.р.;
Красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.);
Медицинские материалы: пипетки, колбы, деревянные палочки, шприцы (без игл), мерные ложки, резиновые груши и др.;
Прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, сито и др.;