Презентация на тему Педагогические условия организации самостоятельной деятельности детей дошкольного возраста

государственный образовательный стандарт дошкольного образования

- самостоятельная деятельность детей дошкольного возраста

Предмет - условия организации

самостоятельной деятельности детей дошкольного возраста

по созданию условий для организации самостоятельной деятельности детей дошкольного

возраста

дошкольного возраста будет эффективной, если:
развивающая предметно-пространственная среда будет

создаваться с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей;
мотивация детей к деятельности построена на основе педагогически целесообразных задач развития ребёнка.

моделей организации образовательного процесса детей дошкольного возраста:
свободная деятельность

воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среды, обеспечивающая выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющая ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально;

процессе самостоятельного присвоения социального опыта в контексте специально организованных

условий
Задачей самостоятельной деятельности является - освоение ребёнком разнообразных видов деятельности
Функции самостоятельной деятельности- формирование интегральных личностных качеств

изобразительная
музыкальная
художественно-речевая
трудовая
конструирование
двигательная

и уточнение научно-теоретических подходов к понятию «самостоятельная деятельность»
Раскрытие технологий

организации самостоятельной деятельности в дошкольном учреждении
Уточнение принципов создания РППС и мотивации детей дошкольного возраста к разным видам деятельности

исследовательской деятельности
экспериментирование
моделирование
коллекционирование
решение проблемных ситуаций

физическое, личностное, интеллектуальное развитие ребенка, являются:
информативность
комфортность
мобильность
гибкость

зонирования

сил, которые побуждают человека к деятельности, придают этой деятельности

направленность, ориентированную на достижение цели.

Выделяют четыре типа мотивации для детей дошкольного возраста:
Первый тип - игровая мотивация – «Помоги игрушке»
Второй тип мотивации – помощь взрослому – «Помоги мне»
Третий тип мотивации - «Научи меня»
Четвёртый тип мотивации - «создание предметов своими руками для себя и близких»

с представлениями о ведущем виде детской деятельности
на основе здоровьесберегающих

подходов
в зависимости от поставленных целей и задач образовательной работы в режиме дня
с учетом запланированных ранее видов совместной деятельности педагогов и детей