Презентация на тему выступления на педсовете по теме Проектирование урока с позиции формирования универсальных учебных действий

( УУНЗ)
2. Урок комплексного применения знаний и умений (УКПЗиУ)

( урок закрепления)
3. Урок актуализации знаний и умений (УАЗиУ) ( урок повторения)

( УСОЗиН)

5. Урок контроля знаний и умений (

УКЗиУ)

6. Урок коррекции знаний, умений и навыков ( УКзун)

7. Урок комбинированный ( УК)

и качественное преподавание учебных курсов в школе и возможность

достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ на ступени начального образования в соответствии с ФГОС второго поколения. Технологическая карта предназначена для проектирования учебного процесса.

на ее изучение;
    планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные);
    межпредметные

связи и особенности организации пространства (формы работы и ресурсы);
    этапы изучения темы (на каждом этапе работы определяется цель и прогнозируемый результат, даются практические задания на отработку материала и диагностические задания на проверку его понимания и усвоения);
    контрольное задание на проверку достижения планируемых результатов.

УКЗиУ)
Методы:
Формы:

Карта урока

этап

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

учащихся

3.Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебный умений

4. Рефлексия (подведение итогов занятия)

«Отчего и почему» Катя и Миша прочитали один и

тот же текст. Катя сказала, что это сказка, а Миша с ней не согласился. Прочитай этот текст, выполни задания и реши, кто из ребят прав.

информации для выполнения учебных заданий
- уметь выделять существенную информацию

из литературного текста

№2 - уметь устанавливать причинно-следственные связи
- уметь строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей

учебных заданий
№4
- строить речевое высказывание в устной и

письменной форме

поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий

существенных и несущественных признаков
№8
- уметь выделять существенную информацию

из текста

простых суждений об объекте
№10
- уметь осуществлять анализ объектов

с выделением существенных и несущественных признаков

выделением существенных и несущественных признаков