Презентация на тему по русскому языку на тему Сложные слова(3 класс)

нового материала
Задачи.
Познакомить со способом образования сложных слов (сложением

двух основ с помощью соединительных гласных).
Развивать орфографическую зоркость, обогащать письменную и устную речь учащихся.
Формировать представление о сложных словах.
Планируемые результаты.
Предметные: - различать сложные слова; выделять корни в сложных словах
Метапредметные: - понимать и принимать учебную задачу; оценивать результаты своей деятельности
Личностные: - проявлять интерес к русскому языку

правила устного общения;
-обнаруживать настойчивость, терпение.
Познавательные
- задавать вопросы, экспериментировать, устанавливать

причинно-следственные связи;
- сравнивать и группировать предметы, их образы по заданным основаниям;
-использовать готовые и создавать в сотрудничестве с другими обучающимися и учителем знаково-символические средства для описания свойств и качеств изучаемых объектов.
Регулятивные:
- определять, формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем, одноклассниками и самостоятельно;
- учиться высказывать свое предположение, пробовать предлагать способ его проверки;
- уметь организовывать свое рабочее место и работу в соответствии с целью выполнения заданий.
Коммуникативные:
- оформлять свою мысль в устной и письменной речи;
- обосновывать высказанное суждение;
-уметь задавать уточняющие вопросы;
- стараться договариваться, уступать, находить общее решение при работе в парах, группах.
 

для рефлексии, маршрутные листы для учащихся, учебники, тетради на

печатной основе.

Плащ золотистый она надевает,
Теплое лето она провожает,
Птиц

отправляет в дальние страны,
Нам оставляет дожди и туманы.
О каком времени года идет речь?
Осень в гости к нам пришла,
Дождь и ветер принесла.
Листья на ветру кружатся
И под ноги к нам ложатся.
Как называется это явление в природе?
В каком месяце бывает листопад?

развитие орфографической зоркости.
Лл

ли ло ал ел ял
В …ктябре ж…лтеют лист…я
И багряные л…са,
Л…стопад украсит землю.
Ах, какая кр…сота!
-Вставить орфограммы, найти однокоренные слова, выделить корни, дать характеристику последнему предложению.

тему и цель урока.
Что заметили?
Какой вопрос возникает?
Сколько корней

в слове листопад?
Для ответа на этот вопрос предлагаю провести исследование.
Исследовать, значит самостоятельно узнавать новое.


Модель нашего урока

помню предыдущий материал
Как я понял цель урока

Как я понял основное правило урока

Как я умею сам применять правило

Как я работал

детей, проверка гипотез)
Как выдумаете есть ли еще слова с

двумя корнями?
Как бы вы назвали такие слова?
Сформулируйте тему нашего урока.
Какие цели вы перед собой поставите по теме урока?

и выделять в них корни.
Научиться грамотно писать сложные слова.
4.

Физминутка
Микроцель: здоровьесбережение

сложные слова (работа в парах)
Пар

вар
сталь лов
Вод ход
Рыб пад

робот,
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер

«ТУ».
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает.
(Пылесос)

Стоит толстячок,
Подбоченя бочок,
Шипит и кипит,
Всем пить чай велит.
(Самовар)

Он отлично варит кашу,
У него особый дар.
Кто нас кормит кашей с маслом?
Ну, конечно, …
(кашевар)

Снова солнце печёт сильно,
Снова солнечный денёк.
Назовите сложным словом:
«Печёт солнце» - …
(солнцепёк)

пишется соединительная о,
а после мягких согласных,
шипящих

и ц - соедительная е

101
Задание: выделить в словах корень.
Из корней данных слов

составить и записать сложные слова.
2. Учебник, стр. 77, упр. 138
Задание: выделить в сложных словах корни, вставить соединительные гласные

выращивает, разводит овощи.
Человек, который выращивает, разводит чайные кусты.
Человек, который

выращивает, разводит сады.

Человек, который выращивает, разводит картофель.

Хранилище овощей.

Выделить основу, корень.
Скал..лаз, камн..пад, вод..лаз, мор..ход.
2-й уровень.
Составьте и запишите

сложные слова с основой: хлеб, снег, лист, лес.

3-й уровень

Придумайте по 2 слова с соединительными гласными –О-, -Е-.

Составьте и запишите предложения с этими словами.

теме
-О каких словах вы сегодня узнали?
-Вспомните цели урока, добились

ли вы их?

Игра «Золотые ворота»

78, упр.139
- Творческое задание. Придумать сложное слово, объяснить его

значение и проиллюстрировать.