Слайд 2
Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей с
ОНР неоспоримо
Театрализованная деятельность – один из самых эффективных
способов развития речи и проявления их творческих способностей, а также та деятельность, в которой наиболее ярко проявляется принцип обучения :
учить играя.
С помощью театрализованных занятий можно решать практически все задачи программы развития речи.
Слайд 3
«Есть все фактические и теоретические основания утверждать, что
не только интеллектуальное развитие ребенка, но и формирование его
характера, эмоций и личности в целом находится в непосредственной зависимости от речи»
Л.С. Выготский
Слайд 4
Проблемы в речи детей с ОНР:
Односложная, состоящая из
простых
предложений;
Бедность речи, недостаточный
словарный запас;
Замусоривание речи сленговыми словами;
Бедная диалогическая речь;
Неспособность
построить монолог;
Отсутствие навыков культуры речи.
Слайд 5
Специфические особенности обусловлены:
низкой самостоятельной речевой активностью ребенка,
неумением
выделить главные и второстепенные элементы замысла и связей между
ними,
невозможностью четкого построения целостной композиции текста,
одновременно с этими ошибками отмечается бедность и однообразие используемых языковых средств.
при рассказывании дети в основном используют короткие, малоинформативные фразы,
при построении предложений опускают или переставляют отдельные члены предложения, неправильно оформляют связи слов внутри
Слайд 6
Театрализованная деятельность
позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся:
формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания,
участвуя
в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир,
одновременно театрализованная игра прививает
ребенку устойчивый интерес к родной культуре,
литературе, театру.
Слайд 7
Театрализованная
деятельность - это…
… не просто
игра!
Это прекрасное средство для интенсивного развития речи детей, обогащения словаря, развития мышления, воображения, творческих способностей.
Слайд 8
Театральная деятельность – это самый распространённый вид
детского творчества.
Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит
в его природе и находит своё отстранение стихийно, потому что связана с игрой.
Актуальность
Слайд 9
Цель:
Создание оптимальных условий для коррекции речевых нарушений у
детей с ОНР и повышение мотивации на устранение собственных
речевых дефектов.
Слайд 10
Задачи:
Пополнение и активизация словаря (за счёт слов, обозначающих
названия предметов, действий, признаков)
Отработка дикции, автоматизация всех поставленных
звуков.
Закрепление навыка использования прямой и косвенной речи.
Совершенствование монологической и диалогической форм речи.
Воспитание культуры речевого общения, умения действовать согласованно в коллективе
Слайд 11
Принципы:
Систематичности и последовательности
Доступности
Наглядности
Комплектности работы
Слайд 12
Методы:
Наглядный метод
Словесный метод
Игра
Слайд 13
«Мы играем не потому,
что мы дети, но само
детство
нам дано для
того, чтобы мы играли».
Карл Гросс
Слайд 14
Для того, чтобы театрализованная деятельность оказывала благоприятное воздействие
на развитие речи детей необходимо использовать разнообразные приемы:
выбор детьми
роли по желанию,
назначение на главные роли наиболее робких, застенчивых детей,
распределение ролей по карточкам (схематичное изображение персонажей),
проигрывание ролей в паре
Слайд 15
Традиционно выделяется несколько видов театрализованной деятельности, отличающихся художественным
оформлением, а главное – спецификой детской театрализованной деятельности.
Их
можно разделить на две основные группы: игры-драматизации и режиссерские игры
Слайд 16
В играх – драматизациях
ребенок, исполняя роль «артиста»,
самостоятельно создает образ с помощью комплекса средств вербальной и
невербальной выразительности.
Дети переживают за своего героя, действуют от его героя, сыгранного другим.
Игры –драматизации могут исполняться без зрителей или носить характер концертного исполнения.
Слайд 17
В режиссерской игре
«артистами» являются игрушки
или их
заместители,
а ребенок организуя деятельность
как средства вербальной выразительности.
При этом накапливается опыт общения, согласования замыслов и сюжетных действий.
Слайд 18
Содержание театрализованной деятельности :
Игры – драматизации
Просмотр кукольных спектаклей
и беседы по ним
Чтение и пересказ сказок
Действия с кукольными
персонажами
Слайд 19
Содержание театрализованной деятельности
Игры - драматизации
Слайд 20
Содержание театрализованной деятельности
Слайд 21
Содержание театрализованной деятельности
Слайд 22
Содержание театрализованной деятельности
Просмотр кукольных спектаклей и беседы по
ним
Слайд 23
Содержание театрализованной деятельности
Слайд 24
Содержание театрализованной деятельности
Слайд 25
Содержание театрализованной деятельности
Слайд 26
Содержание театрализованной деятельности
Чтение и пересказ сказок
Слайд 27
Содержание театрализованной деятельности
Слайд 28
Содержание театрализованной деятельности
Действия с кукольными персонажами
Слайд 29
Содержание театрализованной деятельности
Слайд 30
Содержание театрализованной деятельности
Слайд 31
.
Содержание театрализованной деятельности
Слайд 32
Содержание театрализованной деятельности
Слайд 33
Содержание театрализованной деятельности
Действия детей по ролям
Слайд 34
Содержание театрализованной деятельности
Слайд 35
Содержание театрализованной деятельности
Слайд 36
Содержание театрализованной деятельности
Слайд 37
Таким образом, театрализованная деятельность является:
эффективным средством социализации
дошкольника.
Участие ребенка в театрализованной деятельности создает благоприятные условия
для развития у него чувства партнерства и освоения способов позитивного взаимодействия.
В ходе совершенствования игровых диалогов и монологов, освоения выразительности речи наиболее эффективно происходит речевое развитие ребенка.
Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков и поведения, решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа, что помогает преодолевать робость, неуверенность в себе и застенчивость.
