Языковая цель
Ключевые слова и фразы: тело человека,голова,туловище,ноги,руки.
Используя академический язык называют основные части тела человека и их функции
Вопросы для обсуждения: Чем мы похожи? Чем мы отличаемся?
Поговорим о…/ какие у вас идеи по поводу. Выслушайте предположения друг друга.
Критерии успеха:
- совершенствуют умения определять и различать части тела с помощью рисунков и называют их.
-различают основные части тела человека
-определяют функции частей тела человека
Слайд 3
Методы активного обучения (на собственном опыте) Начало урока: я
использовала на своем уроке -стартер «Исследуй»./работа в парах/чем отличается человек? Исследовательская
деятельность Середина урока Игра «Повтори» (эксперимент) /групповая работа/ Работа с учебником(32-33) Работа в рабочих листах18 Задание.чтение «Угадай» Конец урока: Заполни таблицу Да или Нет? Поставь знак «+»или «-»
Методы дифференциации: реализация приемов дифференциации осуществляется в середине урока (разноуровневые задания и формативные задания)
Слайд 4
Задания на развитие языковых навыков Чтение: чтение текста Говорение: монологическая речь, диалогическая
речь умение задавать вопросы разных типов, отвечать на поставленные
вопросы выводы после проведения опыта Слушание: слушание загадок Письмо: Работа в рабочей тетради: подписывают части растения