Презентация на тему Родительское собрание по теме Готовность ребенка к школе

здоровья,
моторика рук,
координация движений
Специальная готовность
чтение, счёт, учебные умения

нормами.
Состояние здоровья.
Развитие мелких мышц руки.
Пространственная организация и
координация

движений, в том числе координация «глаз-рука».
Готовность к учебным нагрузкам

и является основой для формирования психологической и социальной готовности

к школе.

себя:

- интеллектуальную готовность; - мотивационную готовность; - волевую

готовность; - коммуникативную готовность.

анализа и синтеза, обобщения, умение устанавливать связи между явлениями

и событиями.

Познавательные процессы:

Внимание
Память
Мышление
Восприятие
Воображение

около 20 минут.
Находить 10 отличий между предметами.
Удерживать в поле

зрения не менее 10 предметов.
Выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу.
Копировать в точности узор или движение.
Уметь находить одинаковые предметы.

Память
Уметь запоминать

не менее 9-10 предложенных предметов или названных слов.
Рассказывать по памяти стихи, сказки, рассказы.
Повторять дословно предложения, состоящие из 9-10 слов.
Подробно рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки.
Повторять ряды цифр (от 5 до 7), запоминая их на слух или зрительно.
Запоминать расположение игрушек (8-10), называть по памяти, что где находилось.

по определённым признакам.
Находить закономерность в построении ряда предметов.
Выделять предмет,

не подходящий к общим признакам.
Уметь выстроить последовательность событий и составлять связный рассказ по картинкам.
Решать логические задачи.
Сравнивать предметы друг с другом, находить сходства и различия между ними.

предмета.
По силуэту или незначительным деталям определять предмет и различать

его по величине, форме, удалённости и пр.
Использовать в речи многообразные обозначения пространственных отношений (вниз, направо, налево, на другую сторону).
Ориентироваться во времени суток, оценивать разные промежутки времени (неделя, месяц, время года, часы).

воображению дети превращают обыденную жизнь в игру. Фантазия ребёнка

наиболее полно проявляется в соответствующих видах творческой деятельности и свидетельствует о наличии у ребёнка задатков к ним.
Одним из проявлений воображения является мечта. Важно, чтобы мечта вызывала у ребёнка стремление к достижению реальной и желаемой цели с помощью собственных усилий.

у ребенка желания принять новую социальную роль – роль

школьника. Поэтому очень важно, чтобы школа была для него привлекательна своей главной деятельностью – учебой. С этой целью родителям необходимо объяснить своему ребенку, что дети ходят учиться для получения знаний, которые необходимы каждому человеку. Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе. Помните, что ваши оценки и суждения с легкостью заимствуются с детьми, воспринимаются некритично. Ребенок должен видеть, что родители спокойно и уверенно смотрят на его предстоящее поступление в школу.

собой цель, принять решение о начале деятельности, наметить план

действий, выполнить его, проявив определенные усилия, оценить результат своей деятельности, а также умение длительно выполнять не очень привлекательную работу. Развитию волевой готовности к школе способствует изобразительная деятельности и конструирование, поскольку они побуждают длительное время сосредоточиваться на постройке или рисовании.

ребенка подчинять свое поведение законам детских групп и нормам

поведения, установленным в классе. Она предполагает способность включиться в детское сообщество, действовать совместно с другими ребятами, в случае необходимости уступать или отстаивать свою правоту, подчиняться или руководить. В целях развития коммуникативной компетентности следует поддерживать доброжелательные отношения вашего сына или дочери с окружающими. Личный пример терпимости во взаимоотношениях с друзьями, родными, соседями также играет большую роль в формировании этого вида готовности к школе.

том, что ребенок обладает некоторыми универсальными учебными умениями:
-знает буквы;
-читать

слоги или слова;
-считать, прибавлять и отнимать в пределах 10;
-писать отдельные элементы;
-рисовать простые предметы;
-выполнять несложные физические упражнения.

значит уметь читать, писать, считать.
Быть готовым к школе

– значит быть готовым всему этому научиться.