Презентация на тему для выступления Технология модульного обучения в начальной школе

№2 г.Десногорска

учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него

материал» -
К.Д. Ушинский

Силаева Елена Анатольевна, учитель высшей категории МБОУ СОШ №2 г.Десногорска

«ФГОС НОО ставит не только учащихся, но и учителя в позицию

необходимостью решения учащимися задач творческого характера в учебных и

жизненных ситуациях

Противоречия

недостаточной проработанностью методических средств реализации этой проблемы

отсутствием системы учебно-познавательных задач нового типа

Силаева Елена Анатольевна, учитель высшей категории МБОУ СОШ №2 г.Десногорска

№2 г.Десногорска
«Ищу - нахожу,
думаю - узнаю,
тренируюсь -

делаю».

Девиз моих учеников:

СОШ №2 г.Десногорска
«Технология модульного обучения
как средство
формирования и
разноуровневого

оценивая
предметных результатов учащихся»

№2 г.Десногорска
я знаю
и применяю
я знаю,
но не понимаю,

как ее применять

я знаю,
но сама
не применяла

я не знаю,
не слышала

урок в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало

и хорошее окончание;
учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока;
урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками;
учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
вывод делают сами учащиеся;
минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
времясбережение и здоровьесбережение;
в центре внимания урока - дети;
планирование обратной связи;
урок должен быть добрым.

Силаева Елена Анатольевна, учитель высшей категории МБОУ СОШ №2 г.Десногорска

высшей категории МБОУ СОШ №2 г.Десногорска

высшей категории МБОУ СОШ №2 г.Десногорска

№2 г.Десногорска

это может быть обсуждение эпиграфа к уроку, использование входного

теста с самопроверкой, небольшого графического диктанта и т.п.;
целенаправленное формирование и развитие приёмов учебной деятельности. Учебное содержание здесь — средство для достижения целей этого важного процесса.

В чем особенности МО?

Силаева Елена Анатольевна, учитель высшей категории МБОУ СОШ №2 г.Десногорска

уроке.
каждый вид учебных элементов призван активизировать определённые мыслительные

механизмы: память, восприятие, мышление и т.д.
использование табличных, иллюстративных, кино-видео УЭ позволяет построить зрительное представление об объекте или процессе.
текст, как носитель учебной информации, применяется наиболее часто как в традиционной школе, так и при модульном обучении. Строгая дозировка объёма текстового УЭ в модуле является его отличительной особенностью.
индивидуальный темп изучения материала учащимся обусловлен скоростью чтения и понимания прочитанного.

Требования
к модульному уроку?

Силаева Елена Анатольевна, учитель высшей категории МБОУ СОШ №2 г.Десногорска

МБОУ СОШ №2 г.Десногорска

учебной
программы, содержащей модули – законченные, самостоятельные блоки
(«банк информации» и

«руководство к действию».
Дидактическая цель содержит не только указание на объем изучаемого
содержания, но и на уровень его усвоения.
Взаимодействие обучающегося и учителя осуществляется в рамках работы над модулем и конкретного задания.
Ученик работает максимум времени самостоятельно, учится самопланированию, самоорганизации, самоконтролю и самооценке. Это дает возможность ему осознать себя в деятельности, самому определять уровень усвоения знаний, видеть пробелы в своих знаниях и умениях.
Предусматривается возможность выбора уровня (индивидуализация процесса обучения) обучающимся.
Смещаются акценты в деятельности учителя с информационной и контрольно-оценочной к информационно-ориентирующей и консультационно-сопровождающей.

Силаева Елена Анатольевна, учитель высшей категории МБОУ СОШ №2 г.Десногорска

В чем отличия модульной технологии

в дискуссии, анализируют, делают выводы, подводят итоги работы, оценивают

себя и других, определяют для себя цель работы, выводят совместно с учителем цель работы и тему урока-это и есть реальный результат







Знания, добытые самостоятельно более прочны и долговременны.

Силаева Елена Анатольевна, учитель высшей категории МБОУ СОШ №2 г.Десногорска