Презентация на тему Использование нетрадиционных техник рисования с детьми старшего дошкольного возраста

самых интересных и
увлекательных занятий для детей
дошкольного возраста.

В процессе рисования
совершенствуются наблюдательность,
эстетическое восприятие, художественный
вкус, творческие способности

рисунке задуманное и
затрудняет развитие познавательных
способностей и эстетического

восприятия

линиями. Это влечет за собой отрицательное эмоциональное отношение ко

всему процессу рисования и ведёт к детской неуверенности.

техники рисования – это техники,
позволяющие создавать рисунок при

помощи
разнообразных средств и материалов,
находящихся под рукой и отличающие
эти рисунки от традиционных
по выполнению.

изображение получается не в результате использования специальных изобразительных приемов,

а как эффект игровой манипуляции. При нем неизвестно, какое изображение получится, но он заведомо успешен по результату и тем самым усиливает интерес дошкольников к изобразительной деятельности, стимулируют деятельность воображения.

амплификацию
детского развития.
Дети имеют возможность
работать с различными

материалами,
осваивать разные способы выполнения
деятельности, проявлять свою
инициативу и фантазию.

индивидуальности каждого ребенка

Занятия нетрадиционным рисованием
способствуют развитию:

и их использовании, материалах, их свойствах, способах применения.
Стимулирует

положительную мотивацию ребенка, вызывает радостное
настроение, снимает страх перед процессом рисования.
Дает возможность экспериментировать.
Развивает тактильную чувствительность, цветоразличие.
Способствует развитию зрительно – моторной координации.
Не утомляет ребенка, повышает работоспособность.
Развивает нестандартность мышления, раскрепощенность,
индивидуализм.

Применение нетрадиционных техник:

кисти, краски.
Способ получения: Ребенок складывает лист бумаги вдвое и

на одной его
половине рисует половину изображаемого предмета. Вторую половину быстро сложить пополам.

Монотипия

или большая кисть, трубочка.
Способ получения изображения: Ребенок зачерпывает ложечкой

краску, выливает её на лист, делая небольшое пятно. На это пятно дует из трубочки так, чтобы ее конец не касался ни пятна, ни бумаги.

Кляксография с трубочкой

прокрашенная цветной гуашью, свечка парафиновая, палочки или зубочистки.
Способ получения

изображения: Бумагу прокрасить цветной гуашью(пятнами), после высыхания натереть свечкой, сверху прокрасить черной тушью или гуашью. Когда высохнет, начать процарапывать рисунок.

Граттаж

расческа.
Способ получения изображения: Ребенок опускает зубную щетку в банку

с краской, затем проводит расческой по зубной щетке, держа её над бумагой.

Набрызг

изображения: Краски наносят либо на предварительно смоченную бумагу, либо

на поверхность ещё влажного слоя краски.

Рисование по мокрому

который очень важно стимулировать и поддерживать, постепенно открывая перед

ним новые возможности изобразительной деятельности. А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии ребенка. Ведь самоценным является не конечный продукт – рисунок, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях, самоидентификация в творческой работе, целенаправленность деятельности. Это и есть главный аспект в моей работе, чтобы занятия приносили детям только положительные эмоции.