переживал, тем большим количеством элементов действительности он располагает в
своем опыте, тем более значительнее и продуктивней при других равных условиях будет его творческая деятельность.Л.С.Выготский
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Особенности организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста
Содержание
- 2. Актуальность познавательно-исследовательской деятельности ребенкаЧем больше ребенок
- 3. Что такое исследовательская деятельность? Умение
- 4. Живая природаЧеловек Неживая природаФизические явленияРукотворный мирСОДЕРЖАНИЕ ДЕТСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
- 5. Типы исследования, доступные и интересные детям (Н.А.Короткова)Опыты
- 6. Методы и приемы организации познавательно-исследовательской деятельности ОпытыНаблюденияМетод проектовПроблемные ситуаций МоделированиеФиксация результатов«Погружение»Художественное словоИгровые ситуацииПоручения, действия
- 7. Алгоритм организации детского исследования (по Савенкову А.И.)
- 8. Алгоритм проведения детского исследования
- 9. Показатели сформированности
- 10. Основы работы педагога с детьмиКритика-враг творчестваВоспитывать настойчивость
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
Актуальность познавательно-исследовательской деятельности ребенкаЧем больше ребенок видел, слышал, переживал, тем большим количеством элементов действительности он располагает в своем опыте, тем более значительнее и продуктивней при других равных условиях будет его творческая деятельность. Л.С.Выготский
Слайд 2
Актуальность
познавательно-исследовательской деятельности ребенка
Чем больше ребенок видел, слышал,
Л.С.Выготский
Слайд 3
Что такое
исследовательская деятельность?
Умение получать (добывать)
информацию из окружающего мира
Умение работать с информацией
(анализировать, сравнивать,
делать выводы)
Слайд 4
Живая природа
Человек
Неживая природа
Физические явления
Рукотворный мир
СОДЕРЖАНИЕ
ДЕТСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Слайд 5
Типы исследования, доступные и интересные детям (Н.А.Короткова)
Опыты (экспериментирование)
– освоение причинно-следственных связей и отношений
Коллекционирование (классификационные работы) -
освоение родовидовых отношенийПутешествие по карте – освоение пространственных схем и отношений (представления о пространстве мира)
Путешествие по «реке времени» – освоение временных отношений (представления об историческом времени - от прошлого к настоящему)
Слайд 6
Методы и приемы организации познавательно-исследовательской деятельности
Опыты
Наблюдения
Метод проектов
Проблемные
ситуаций
Моделирование
Фиксация результатов
«Погружение»
Художественное слово
Игровые ситуации
Поручения, действия
Слайд 9 Показатели сформированности
исследовательской деятельности:
умение видеть проблему
умение формулировать и задавать вопросы
умение выдвигать гипотезы
умение делать выводы и умозаключения
умение доказывать и защищать свои идеи
Оценивается не достигнутый
результат, а процесс, то, как
думает и рассуждает ребенок.
Слайд 10
Основы работы
педагога с детьми
Критика-враг
творчества
Воспитывать
настойчивость
Заканчивать
обсуждение
до появления признаков
потери интереса
Подводить итоги
эксперимента
Проявлять интерес
к
деятельности ребёнка Воспитывать веру
ребенка в свои силы
