Презентация на тему из опыта работы Использование воспитательного потенциала рассказов Л.Н.Толстого в начальной школе

людям, ломай деревья, попирай красоту, выше всего ставь своё

личное."

Всё дело в одной, в очень важной закономерности нравственного воспитания.

Если человека учат добру - учат умело, умно, настойчиво, требовательно, в результате будет добро. Учат злу (очень редко, но бывает и так), в результате будет зло. Не учат ни добру,

ни злу - всё равно будет зло, потому что и человеком его надо сделать".

* единства учебной и воспитательной деятельности, реализуемой совместно с

семьёй и иными институтами образования и воспитания;
* личностного развития обучающихся, в том числе духовно-нравственного и социокультурного, включая становление их гражданской идентичности, на основе принятых в обществе правил и норм поведения в
интересах человека, семьи, общества и государства

- классик русской литературы, публицист, педагог, крупнейший мыслитель, философ,

просветитель

писателем"
Теодор Драйзер
(американский писатель)
"Если бы можно было писать, как Толстой,

и заставить весь мир прислушаться!"

множество для детей: сказки, повести, рассказы, басни, были. Они

учат детей любви, доброте, смелости, справедливости, находчивости...

азбука (1875 г.)

и ляушки"
2 класс
Короткие рассказы "Собака на сене", "Знает кошка,

чьё мясо съела"

(раскрывают смысл распространённых поговорок, пословиц 2-3 предложениями)

всего дороже"
Рассказ "Филипок", быль "Котёнок"

траве?", рассказ-рассуждение "Куда девается вода из моря?"
"Детство" (из воспоминаний

писателя), рассказы "Акула", "Прыжок", быль "Лев и собачка"

ВИДЫ ЧТЕНИЯ: выразительное, выборочное, «диктором», «цепочкой», «ручейком», «эстафетой» и

др.
ПЕРЕСКАЗ: близко к тексту, краткий, отрывка
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ
СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА
УПРАЖНЕНИЕ «МИКРОФОН»

ПОСЛОВИЦ, соответствующих главной мысли произведения
ИЗГОТОВЛЕНИЕ КНИЖКИ-МАЛЫШКИ (иллюстрации с подписями

+ вывод в конце)
АССОЦИАТИВНЫЙ КУСТ
КУБИК «ЖИВОЙ МЫСЛИ»

СИНКВЕЙНА
СОСТАВЛЕНИЕ (РАЗГАДЫВАНИЕ) КРОССВОРДА
МИНИ-СОЧИНЕНИЕ о своём отношении: «Я бы поступил

вот так…», «Если бы лев и собачка могли бы говорить…»

по произведению
ХАРАКТЕРИСТИКА ГЛАВНОГО ГЕРОЯ
РАБОТА В ПАРАХ, ГРУППАХ и др.

Горький
(русский писатель, прозаик, драматург)
"Толстой - это целый мир"