Презентация на тему Использование мультимедийных презентаций на уроках в начальной школе

презентации – это удобный и эффективный способ представления информации

с помощью компьютерных программ. Он сочетает в себе динамику, звук, изображение, т. е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребёнка. Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо большего эффекта. Ведь человек запоминает 20% услышанного и 30% увиденного, и более 50% того, что он видит и слышит одновременно. Таким образом, облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов – это основа любой современной презентации.

может быть представлен анимацией, рисунками, видеоматериалами, необходимыми картами и

схемами. Это позволяет учителю создать на уроке атмосферу погружения в изучаемую тему. Логическое построение материала в слайдах позволяет учащимся легче его усвоить. На этих уроках нет необходимости писать на доске, вывешивать карты, настраивать видеомагнитофон во время урока. Поэтому уроки отличаются высокой организованностью, слаженностью. Созданные в электронном виде уроки могут быть использованы другими учителями. При необходимости они легко корректируются. А учащиеся, которые пропустили какой-либо урок, могут ознакомиться с темой урока самостоятельно, изучив урок-презентацию в компьютерном классе.
Учеников привлекает новизна таких уроков. В классе создаётся обстановка реального общения, ребята с желанием выполняют задания, проявляют интерес к изучаемому материалу, появляется заинтересованность в получении более высокого результата, готовность и желание выполнять дополнительные задания. При выполнении практических заданий проявляется самоконтроль.

цветные изображения (схемы, чертежи, таблицы), возможность их быстрого заполнения.
Использование

гиперссылок позволяет давать учащимся выбор изучаемой темы или объекта (если это возможно); один и тот же материал можно объяснять и подробно, и кратко. Темп и объем излагаемого материала определяется по ходу урока.
Повышение уровня наглядности на уроке.
Повышение производительности урока.
Установление межпредметных связей. Хорошая возможность для проведения интегрированных уроков.  

Лаконичность – одно из требований при разработке учебных программ.
Для

надписей и заголовков использовать четкий и крупный шрифт. Размер шрифта для комментариев должен быть различим.
Выносить на слайд предложения, определения, слова, термины, которые учащиеся будут записывать в тетради, прочитывать их вслух во время демонстрации.
Заливка фона желательно спокойных цветов, не вызывающая раздражения глаз.
Чертежи, рисунки, фотографии должны иметь максимальный размер и равномерно заполнять поле слайда.
Не перегружать слайд зрительной информацией.
На просмотр 1 слайда отводить достаточное количество времени (2-3 минуты), чтобы учащиеся смогли сделать необходимые записи в тетради.
Звуковое сопровождение не должно иметь резкий, раздражающий характер.
Фото и видео изображения должны быть хорошего качества.

нас в руках шары.
Ру-ру-ру - бью рукою по

шару.
Да-да-да - из трубы бежит вода.
До-до-до - на дереве гнездо.
Ды-ды-ды - мы пошли по ягоды.
Ду-ду-ду - с мамой я домой иду.
Та-та-та - в нашем классе чистота.
Ту-ту-ту - наводим сами красоту.
Ты-ты-ты - нами политы цветы.

Тузик.
У Бобика длинные уши. У Шарика длинный хвост.

А Тузик сидит в середине.

Тузик

Бобик

Шарик

событие ?

Какой момент изобразил

художник?

Что во внешнем виде
мальчика говорит о том,
что он получил двойку ?

Кто ещё изображен на картине ?

Какие чувства они выражают
по отношению к мальчику ?

Какие чувства испытывает
главный герой ?

Каково ваше отношение к нему ?

в воду. Под ветками притаилась щука. Ива цветёт. Летит

пчела за первым медком. Весело над ивой жужжит шмель. Летнее солнышко согревает
землю. Тёплый ветерок быстро
бежит по веточкам ивы.

Ива

Неживая
солнце
воздух
вода
камни