С целью проведения оценки индивидуального развития детей система
мониторинга приведена в соответствие со Стандартом. Сформирована педагогических диагностик видам
детской деятельности: изобразительное искусство и художественная деятельность, развитие математических представлений, развитие экологических представлений, социально-нравственное развитие. Сформирована система педагогической диагностики, позволяющая проводить оценку индивидуального развития ребенка, НЕ используя целевые ориентиры в качестве ее результатов.
Слайд 7 Цель диагностического обследования -получение информации об индивидуальных
особенностях развития ребенка Диагностика - (греч.) - «познание,
определение».
Педагогическая диагностика - это механизм, позволяющий выявить индивидуальные особенности и перспективы развития ребёнка.
Слайд 8
Отличия педагогической и психологической диагностики
Слайд 9
- Наличие целей педагогического обследования. - Систематичность и повторяемость. -
Использование методик специально разработанных к данным конкретным ситуациям и
условиям. - Доступность процедур для их проведения .
Признаки диагностического обследования
Слайд 10
- принцип последовательности и преемственности диагностики - принцип доступности
диагностических методик и процедур - принцип прогностичности - принцип объективности
Принципы
диагностического обследования
Слайд 11
- наблюдение - изучения продуктов деятельности детей - несложные эксперименты -
беседы
Методы педагогической диагностики
Слайд 12
- Первая половина дня - Спокойная, доброжелательная обстановка - Индивидуальный
темп обследования - Желание и настроение ребёнка - Оптимальный срок обследования