Презентация на тему Консультация для педагоговСоздание условий для внедрения культурных практик в работу с детьми дошкольного возраста

автономное, самостоятельное, инициируемое взрослым или самим ребенком приобретение и

повторение различного опыта общения и взаимодействия с людьми в различных группах, командах, сообществах и общественных структурах с взрослыми, сверстниками и младшими детьми. Это также освоение позитивного жизненного опыта сопереживания, доброжелательности и любви, дружбы, помощи, заботы, альтруизма. А также негативного опыта недовольства, обиды, ревности, протеста, грубости. От того, что именно будет практиковать ребенок, зависит его характер, система ценностей, стиль жизнедеятельности, дальнейшая судьба.

и трудовая деятельность
Сенсорный и интеллектуальный
Ситуация общения

реализацию потребности ребенка в активной и разноплановой деятельности, реализацию

различных культурных практик ;
• среда должна предлагать возможность для реализации индивидуальных интересов и потребностей детей, их самостоятельной деятельности и эффективного накопления субъектного опыта;
• среда должна выступать условием расширения возможностей ребенка, выработки у него способности творчески осваивать новые способы деятельности, новые культурные практики;
• среда должна способствовать формированию умственных, психических и личностных качеств дошкольников.

• изобразительная.

соответствовать возрастным особенностям и содержанию программы.

среды (детская мебель, маты, мягкие модули, ширмы и т.

д.);

зависимости:
От образовательной ситуации.
От меняющихся интересов детей.
От возможностей детей.

и пр.).
Периодическую сменяемость игрового материала.
Разнообразие материалов и игрушек для

обеспечения свободного выбора детьми.
Появление новых предметов стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

осуществляется образовательная деятельность.
Свободный доступ к играм, игрушкам, пособиям, обеспечивающим

все виды детской активности.
Исправность и сохранность материалов и оборудования.

и безопасности, т. е. на игрушки должны быть сертификаты

и декларации соответствия.

по образовательным областям с учётом требований ФГОС:
зона познавательного развития

(учебная).
зона художественно-эстетического развития.
театрализованная зона.
игровая зона.
конструктивная зона.
«уголок уединения».
зона двигательного развития.

активности (центр сюжетно-ролевых игр).

сенсорного развития;
Центр конструктивной деятельности;
Центр математического развития;
Центр экспериментирования.

говорить правильно»;
Центр «Мир книги».

ручки»;
Центр музыкально-театральной деятельности.

здоров!»

в педагогике является воспитание детей разного пола, одинаково способных

к самореализации и раскрытию своих потенциальных возможностей
Для реализации данной цели необходимо решение следующих задач:
1) накопление игрового материала (отдельно для мальчиков и девочек) для развития психофизического, умственного, речевого, нравственного потенциала дошкольников и их творческих способностей;
2) подбор и изготовление дидактических игр, способствующих формированию гендерных представлений у детей и желание использовать полученные знания и умения в игровых ситуациях и быту
3) организация предметно-развивающего пространства в группах, способствующего формированию гендерной идентичности и гендерной социализации дошкольников.