Презентация на тему Мастер - класс для педагогов Мнемотехники

Современный мир насыщен новейшими технологиями, дети живут в мощном потоке информации, где живое общение заменяется общением с компьютером и телевизором, планшетом или телефоном. Поэтому развитие речи становится все более актуальной проблемой.

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету». К . Д. Ушинский

такое мнемотехника Мнемотехника – это техника развития памяти.

Слово происходит от греческого «mnemonikon» - искусство запоминания. Мнемотехника представляет собой совокупность методов и приёмов, облегчающих запоминание сохранение и воспроизведение информации.

решать следующие задачи: Развивать связную речь. Развивать у детей

умение с помощью графической аналогии понимать и рассказывать знакомые сказки, стихи. Обучать детей правильному звукопроизношению. Развивать у детей сообразительность, умение сравнивать, выделять существенные признаки. Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память .

мнемодорожка
мнемотаблица

которое обозначает одно слово, словосочетание или простое предложение.

по которым можно составить небольшой рассказ в 2 -

4 предложения.

текст ( рассказ, стихотворение, сказка и т. п.)

и используются: * при составлении рассказов, * при пересказах художественных

произведений, * при проговаривании чистоговорок и скороговорок, * при отгадывании и загадывании загадок, * при заучивании стихотворений.

Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.  2

этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов  в образы.
3 этап: Осуществляется пересказ сказки или рассказа по заданной теме.

что это стихотворение ребенок будет учить наизусть. Затем еще

раз читает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.
3.    Взрослый задает вопросы по содержанию стихотворения, помогая ребенку уяснить основную мысль.
4.    Взрослый выясняет, какие слова непонятны ребенку, объясняет их значение в доступной для ребенка форме.
5.    Взрослый читает отдельно каждую строчку стихотворения. Ребенок повторяет ее с опорой на мнемотаблицу.
6.    Ребенок рассказывает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

Заучивание стихотворений

их кладем: Слива, персик, апельсин, Груша, киви, мандарин.

и свечки, Звёзды, человечки.

Н.Нищева

мире;
- появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;

- появляется интерес к заучиванию стихов и потешек;
- словарный запас выходит на более высокий уровень;
дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.
Вывод.
Овладение приемами работы с мнемотаблицами помогает в развитии основных психических процессов - памяти, внимания, образного мышления, а так же сокращает время обучения связной речи детей дошкольного возраста. Мнемотехника помогает сделать процесс запоминания более простым, интересным, творческим

плачь,
Не утонет в речке мяч.